复旦大学修改章程的评价
复旦大学作为中国顶尖的高等学府，其章程的修改自然备受瞩目。根据教育部的批复，复旦大学章程修正案符合《中华人民共和国高等教育法》和《高等学校章程制定暂行办法》规定，这表明修改是在法律框架内进行的，具有一定的正当性和合理性。
从内容上看，复旦大学章程的修改体现了党的十九大和全国教育大会精神，进一步突出了党对学校工作的全面领导、突出了立德树人根本任务。这一点符合中国高等教育的发展趋势，即强化党的领导和立德树人的教育目标。
复旦大学在章程修改中明确了“学校党政领导不参加学术委员会”，这一条款被视为限制校长等领导权力的重要举措。这一改变有助于确保学术委员会能够独立行使职权，从而维护学术自由和独立性，这对于提升学校的学术水平和研究质量具有积极意义。
复旦大学修改章程的举动在法律合规性、教育导向和学术独立性方面都有所体现，这些改变有望推动学校朝着更加健康、可持续的方向发展。任何变革都需要时间来检验其效果，对于复旦大学章程修改的长期影响，还需持续观察和评估。
相关问答FAQs：
复旦大学章程修改后，是否会对该校的学术自由和独立性产生实际影响？
复旦大学章程修改对学术自由和独立性的影响
复旦大学的章程修改旨在进一步明确学校的治理结构和运作机制，以促进学术自由和独立性的实现。根据杰作网，复旦大学在章程修改中提出了一系列措施，包括校领导退出学术委员会和教学指导委员会，实现行政权力和学术权力的有效隔离。这一举措有助于确保学术委员会能够完全依照学术规律来管理学术，而教学指导委员会则可以完全按照教育规律来管理学校的教学。
复旦大学章程的修改还强调了学术委员会的独立性，允许学术委员会就重要问题单独召开会议，形成独立决议，这些决议可以成为学校决策的依据。如果学术委员会的决议与学校的决策相悖，校长不能否决学术委员会的决议，只能建议学术委员会重新进行讨论。这表明了学校对学术自由和独立性的高度重视，以及对学术委员会权威的认可。
复旦大学章程的修改有望对该校的学术自由和独立性产生积极影响，通过明确的治理结构和运作机制，保障学术活动的自主性和独立性，从而促进学术研究的健康发展。
复旦大学新章程中关于党的领导作用的加强将如何具体落实到日常教学和科研活动中？
复旦大学新章程中党的领导作用的落实
复旦大学新章程中关于党的领导作用的加强，主要体现在以下几个方面：
坚持党的领导：复旦大学新章程明确指出，学校实行中国共产党复旦大学委员会领导下的校长负责制，学校党委是学校的领导核心，统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权。
决策机制：新章程强调了依法治校和民主管理，形成科学合理的决策机制。党委在学校工作中的领导核心作用得到了进一步的明确，支持校长按照《高等教育法》规定独立负责开展工作，保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成。
教授治学：新章程提倡拓宽教授治学的有效途径，充分发挥教授在教学、科研和学术管理中的作用。学术委员会、学位评定委员会和教学指导委员会处理相应学术事务的权力得到了进一步保障。
运行系统：新章程提出了完善集体领导和分工负责体系，明确各级行政管理机构在学校管理中的职责和权限，促进学校治理走向制度化和规范化。建立教授和专家咨询制度，确保重大行政决策和重要行政举措充分听取师生意见。
思想政治工作：新章程强调了学校党委领导学校的思想政治工作和德育工作，坚持立德树人，推进全员育人。学校党委还领导学校的工会、共青团、妇委会、学生会等群众组织和教职工代表大会，对学校内民主党派的基层组织实行政治领导，支持他们依照各自的章程开展活动。
通过这些措施，复旦大学新章程旨在确保党的领导在学校的各个层面得到有效落实，从而推动学校的全面发展和进步。
复旦大学章程修订后，如何平衡行政管理与学术自治之间的关系以促进学校的长远发展？
复旦大学章程修订后的措施
复旦大学在修订章程后采取了一系列措施来平衡行政管理与学术自治之间的关系，以促进学校的长远发展。学校领导和部处负责人退出了学术委员会和教学指导委员会，形成了行政权力和学术权力的有效隔离，并设计了专门的会议制度和“召见-问责”制度。这意味着学术委员会和教学指导委员会可以就他们认为重要的问题，单独召开会议，形成独立决议，这些意见将成为学校领导执行学术决策的依据，还可以召见校领导，进行问询，甚至是问责。
促进学术自治的举措
复旦大学还通过完善学术委员会、学位分委员会、教学指导委员会、教职工代表大会等基本治理组织，为院系的自主发展提供保障。这些组织的设置有助于确保学术决策更加贴近教研一线，让学术决策能够真正落实，并配置相应的权力、资源，避免决策落空。
行政管理的调整
在行政管理方面，复旦大学进行了精简和优化。例如，从2012年开始，学校机关部门从42个精简到33个，学校机关科室从125个精简到83个。这种精简和优化有助于减少冗余，提高行政效率，同时也为校院两级管理体制改革全面展开做好了准备。
结论
通过这些措施，复旦大学在保持行政管理的有效性的赋予了学术自治更多的空间和权力，实现了行政权力与学术权力的相对分离，保障了学术权力按照学术规律相对独立行使。这有助于激发学校的活力，促进学术研究和教学质量的提升，从而推动学校的长远发展。
