浙江省教科院附小是一所具有深厚教育底蕴和现代化教育理念的学校。近年来，该校在教育教学、科研、师资队伍建设等方面取得了显著成就，成为了浙江省乃至全国知名的基础教育学校之一。
在教育教学方面，浙江省教科院附小注重培养学生的综合素质和创新能力。学校开设了丰富多样的课程，包括语文、数学、英语、科学、艺术等，并引入了STEAM教育、编程教育等国际化教育理念，为学生提供了多元化的学习体验。学校还注重培养学生的实践能力和创新思维，通过开展各种课外活动和竞赛，激发学生的创造力和想象力。
在科研方面，浙江省教科院附小积极开展教育科研工作，不断探索教育教学的新方法和新途径。学校成立了教育科研中心，组织教师开展教育教学研究，并与国内外高校和研究机构建立了紧密的合作关系，共同开展教育科研项目。学校还注重培养学生的科研能力，鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研兴趣和创新能力。
在师资队伍建设方面，浙江省教科院附小注重教师的专业发展和培训。学校制定了完善的教师培训计划，定期组织教师参加各种培训和进修课程，提高教师的教育教学水平和专业素养。学校还注重引进优秀人才，吸引了一批具有丰富教育教学经验和较高学历的教师加入学校，为学校的发展注入了新的活力。
浙江省教科院附小在教育教学、科研、师资队伍建设等方面取得了显著成就，成为了一所具有较高声誉的基础教育学校。未来，学校将继续秉承“以人为本”的教育理念，不断探索教育教学的新方法和新途径，为学生的全面发展和未来的成功奠定坚实的基础。
相关问答FAQs：
浙江省教科院附小的办学历史和特色是什么？
浙江省教科院附小的办学历史
浙江省教育科学研究院附属小学（简称省教科院附小）的具体成立年份未在杰作网中找到，但据了解，该校是由原艮山路小学和原闸弄口中学合并而成的一所九年一贯制学校，后来迁入新址，改名为”浙江省教育科学研究院附属实验学校”。
浙江省教科院附小的办学特色
省教科院附小以培养素质全面、学习兴趣浓厚，心理素质稳定，独立学习能力强，具有创新能力的学生为目标，狠抓教育教学管理，形成“教有特色、学有所长”的良好局面。学校依托省教科院，早在2010年就重新进行了课程设置，开出一系列基础性拓展课程，包括“玩转数学”、“魔方科学”、“创意语文”和“情趣英语”。
近年来，省教科院附小积极探索综合拓展性课程的开发、实施。例如，学校设有牧风书院作为开放的图书馆，晓风画廊作为教学楼走廊上的艺术展览空间，以及民风体育乐园作为操场边上的运动设施。学校还注重跨学科课程的开发与实施，通过“行走发现”课程实施，整合多个学科知识，设计综合性、实践性的项目任务。
最新动态
根据最新的信息，省教科院附小在科学教育方面取得了显著成就。学校不仅在科学教室中开展了围棋机器人对弈、项目化学习等活动，还展示了3D打印、海模、机器人等项目，以及科普大篷车、气象站、孵化小屋、智慧星辰馆等设施。学校还与浙江省机器人协会、科技公司等单位建立合作关系，联动开展校内外科技实践活动。
浙江省教科院附小以其独特的课程设置和科学教育实践，致力于培养学生的综合素质和创新能力，同时不断探索和发展新的教育方法和资源，以适应教育的发展趋势和学生的学习需求。
近年来，浙江省教科院附小在教育教学改革方面有哪些显著成就？
浙江省教科院附小的教育教学改革成就
浙江省教育科学研究院附属小学（简称省教科院附小）在教育教学改革方面取得了一系列显著成就。以下是一些具体的成就：
教育教学改革十周年庆典：2020年，省教科院附小庆祝了教育教学改革十周年，期间表彰了在各个领域表现突出的学生和教师，展示了学校在教育教学改革方面的成果。
课程设置创新：省教科院附小在课程设置上进行了创新，如开设了“玩转数学”、“魔方科学”等课程，这些课程旨在激发学生的学习兴趣和自信心，提高学生的学习效果。
科学教育实践：2024年，省教科院附小被评为全国中小学科学教育实验校，学校在科学教育领域不断探索，设置了丰富多样的科技活动课程，如科学实验、科技制作、天文观测等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
劳动教育：省教科院附小坚持劳动教育，设立了“农庄种植”、“职业启蒙”等课程，并通过“护照+档案袋”等评价方式，培养学生的劳动意识和能力。
教育教学能力提升：学校通过校本研修活动，提高青年教师的专业素养和教学能力，推动课堂教学改革，全面提升教学水平。
五育融合：省教科院附小以五育融合为育人实践，通过学科内知识模块的整合、学科间关键要素的整合、知识与实践的贯通，促进五育之间产生育人合力，为学生的全面发展、终身发展奠基。
这些成就体现了省教科院附小在教育教学改革方面的持续努力和创新实践，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
浙江省教科院附小对当地社区文化建设有何贡献？
浙江省教育科学研究院附属小学（简称省教科院附小）在当地社区文化建设方面做出了积极贡献。该校通过组织各种形式的活动，如“科创+”大赛，激发学生的科学兴趣和创造力，同时也丰富了社区的文化生活。学校还开展了亲子交流活动，如“与影相伴 与爱相约”主题活动，增进了家庭成员之间的情感交流，促进了社区亲子关系的和谐。
省教科院附小还注重与社区的互动，通过与社区共同举办道德讲堂等活动，传播积极向上的价值观，提升社区居民的道德素养。这些活动不仅有助于学生的全面发展，也对提升社区的文化品质和凝聚力产生了积极影响。
省教科院附小通过一系列教育实践活动，为当地社区文化建设做出了积极贡献，促进了学校与社区的良性互动，共同营造了良好的教育和文化环境。
