苏州大学的预防医学专业是一门应用性学科，以个体和确定的群体为对象。应用卫生统计学、流行病学、环境医学、社会行为科学等原理和方法，分析环境因素对健康的影响及疾病的发生、发展和分布规律，有针对性的采取三级预防措施，达到促进健康和预防疾病、防治残疾和夭折的目的。公共卫生是指通过有组织的社会力量，高效率地预防疾病、延长寿命、促进心理和身体健康的科学和艺术。健康是身体、心理和社会适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。影响健康的主要因素：社会经济环境、物质环境、个人因素、卫生服务。三级预防：第一级预防对象：健康人群（包括暴露于某些危险因素的健康人群）措施：针对病因采取的预防措施（个体措施、环境措施）目的：保护健康人群，减少疾病发生。第二级预防对象：易感人群。特征：早发现、早诊断、早治疗；早报告、早隔离。目的：防止和减缓疾病的发展。第三级预防对象：病人。措施：治疗、康复措施。目的：防止病人残疾，丧失劳动力，提高患者生命质量。第一章生活环境与健康环境：在特定时刻由物理、化学、生物及社会心理因素构成的整体状态。自然环境：围绕在人群空间中可直接或间接影响到人类生活、生产的一切自然形成的物质及其能量的总体。社会环境：人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。生活环境：与人类社会生活相距较近，关系最密切的各种自然条件和人工条件。生态环境：与人类社会生活相距较远，由不同类型、不同层次的生态系统所构成的自然环境。原生环境：未受人为活动影响的自然环境，是天然形成的。次生环境：在人为活动影响下的自然环境。环境与人类的关系（了解）：统一性：物质的统一、物质交换和能量转移人体结构和功能对环境的适应环境是人体一切感觉和活动的源泉人类的活动给环境带来的影响生物圈：生物圈是指地球上有生物存在的地球表层，其范围大致包括11km深的地壳和海洋一级15km以内的地表大气层。生态系统：是生物群落和其他生存环境所构成的系统。生态系统的能量流动（了解）：指能量通过食物网络在系统内的传递和耗散过程。
相关问答FAQs：
苏州大学预防医学专业的主要课程设置有哪些？
苏州大学预防医学专业的主要课程设置包括但不限于以下几个方面：
基础医学和预防医学课程：这些课程通常包括细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、人体寄生虫学、医学微生物学、免疫学、药理学等。
公共卫生相关课程：包括卫生化学、毒理学、诊断学、卫生统计学、流行病学、传染病学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、卫生法学、卫生经济学、卫生事业管理、医学伦理学等。
实践操作和实习环节：学生将有机会参与实验室实践、现场流行病学调查、卫生统计实务、营养与食品卫生、环境卫生、职业卫生与职业医学、妇女保健与儿少卫生、健康教育与健康促进、基本公共卫生服务技术等课程的实践操作和实习环节。
具体的课程设置可能会根据教学大纲的更新和调整有所变化，建议您直接联系苏州大学医学院或访问其官方网站获取最新的课程信息。
苏州大学预防医学专业毕业生的就业方向通常是什么？
苏州大学预防医学专业毕业生的就业方向通常包括以下几个领域：
疾病控制与预防：毕业生可以在疾病预防控制中心、卫生监督所等机构从事疾病预防、控制和管理工作。
卫生教育与健康促进：毕业生可以在社区卫生服务中心、学校等地从事健康教育、疾病预防宣传等工作。
职业病防治与企业卫生管理：毕业生可以在企业中负责职业卫生管理、职业病防治等工作。
卫生政策与管理：毕业生可以参与卫生政策的研究、卫生机构管理等工作。
国际卫生合作：毕业生可以在国际组织、非政府组织等机构从事国际卫生项目的规划和协调工作。
环境保护与监测：毕业生可以在环保部门、环境监测站等机构从事环境保护与监测工作。
海关疫检：毕业生可以在海关等机构从事检疫检验、质量监督等工作。
科研机构：毕业生可以在流行病、地方病研究所等科研机构从事临床研究和科研工作。
教育机构：毕业生可以在高等院校从事教学和科研工作。
政府部门：毕业生可以在国家或地方卫生执法和管理部门作为具体执行和实施国家卫生政策和法规的工作者和管理者。
苏州大学预防医学专业毕业生的就业方向非常广泛，涵盖了公共卫生、医疗卫生、教育、科研、管理等多个领域。随着社会对公共卫生和健康管理重视程度的提高，预防医学专业的就业前景看好。
苏州大学预防医学专业在国内高校中的排名情况如何？
根据最新的信息，苏州大学的预防医学专业在国内高校中的排名表现优秀。在2024年的全国预防医学专业排名中，苏州大学被列为国家级专业。苏州大学还被列入了2023年全国公共卫生与预防医学专业大学实力排名及就业前景排名的前三十名。这些排名反映了苏州大学预防医学专业在教学质量、科研能力和学术影响力等方面的优势。
