张静教授是北京大学社会学系的知名教授，她在学术界有着广泛的影响力。在提问方面，张静教授主张提问是发现的开始，她认为提问不仅是技能问题，更是思维逻辑问题。她强调提问的主要目的指向知识产出，包括事实知识、解释知识和规范知识。张静教授认为，提问需要关切领域、问题、困惑和提问的关系，并且讨论了一系列影响提问的要素，如价值、理论、目的、逻辑和经验在提问中的作用。
张静教授还提到，提问是分阶梯的，首先是经验问题，指向事实；其次是机制性问题，指向联动关系与过程；第三是理论问题，指向原因，即因果关系。这几个问题层次是递进的、由浅入深的。理论问题是难度最高的一项提问，也是最有价值的一项提问。
张静教授还强调了提问的重要性，她认为提问是一项进步，因为这意味着我们意识到专业标准的存在。她鼓励学生在学习和研究过程中培养反思性思维习惯、强烈的寻求答案的愿望以及抽象概括能力。
张静教授在提问方面的见解强调了提问的多维度和深层次意义，她提倡学生在学习和研究中主动提问，以此来深化理解和推动知识的发展。
相关问答FAQs：
张静北在课堂上通常会提出哪些类型的问题？
张静北在课堂上通常会提出以下类型的问题：
理论与实践相结合的问题：张静北老师在教学中注重将理论知识与实际案例相结合，通过解析真实的工程项目，帮助学员们更好地理解和应用知识。
互动式教学的问题：为了使学员们更加积极主动地参与学习，张静北老师注重课堂互动。她会引导学员们提出问题、分享经验，并及时给予反馈和指导。
个性化辅导的问题：每个学员的学习能力和水平都有所不同，张静北老师深知这一点。在教学过程中，她会根据学员的实际情况进行个性化辅导，因材施教。
耐心细致的问题：张静北老师对待每一位学员都非常认真负责，她会耐心地解答学员的问题，细致地讲解知识点。
项目式教学的问题：张静北老师在研学旅行中运用PBL项目式教学，提出了一系列与项目相关的问题，如学习目标、核心知识、理解和成功必备技能、富有挑战性的问题、持续探究、真实性、学生的声音和选择、反思、评判和修正、公开展示等。
数学问题：在数学课堂上，张静北老师会提出各种数学问题，如生活实践中、书本教材中、教学活动中的问题，以及如何用数学的方法解决问题等。
思政问题：在思政课上，张静北老师会提出一些与网络议题相关的问题，如“躺平”“摸鱼”还是“卷起来”，学习党史、我们更应该铭记苦难还是辉煌等。
张静北在课堂上提出的问题类型多样，旨在促进学生的积极参与和深入思考，帮助学生更好地理解和应用知识。
张静北在学术研究中是如何寻找问题的？
张静北教授在学术研究中寻找问题的方法主要包括以下几个步骤：
明确研究目的：张静北教授强调，在学术研究中，明确研究目的是解决问题的第一步。研究者应该明确自己的研究目的，确保目的明确、具体可行。
广泛阅读：在确定研究问题之前，张静北教授主张需要广泛阅读相关领域的文献，了解该领域的现状、主要争论点和未解决的问题。这有助于找到潜在的研究空白。
识别研究空白：通过文献综述，找出研究领域中尚未被充分探讨的问题或主题。这些空白可能是知识的缺口、理论的不一致或实践中的问题。
确定研究兴趣：考虑个人的兴趣和热情所在。选择一个你感兴趣的问题，可以提高在研究过程中的动力和投入。
考虑实际应用：思考研究如何能够对实践产生影响。一个有价值的研究问题往往能够解决实际问题或改进现有的实践。
可行性评估：确保有足够的资源（如时间、资金、数据、设备等）来回答问题。选择一个可行的研究问题，确保能够在既定的限制条件下完成研究。
咨询专家：与导师或领域内的其他专家交流，他们可能会提供宝贵的反馈和建议，帮助细化或重新构思研究问题。
明确性和具体性：一个好的研究问题应该是明确和具体的。避免过于宽泛的问题，这样可以帮助更专注地进行研究。
原创性和贡献：研究问题应该具有一定的原创性，能够为现有的知识体系做出贡献。考虑研究如何能够推动理论的发展或增进对某个现象的理解。
使用问题框架：有时，将问题框架化为“为什么”、“如何”或“什么”等问题，可以帮助更清晰地定义研究问题。
反复修订：确定研究问题是一个动态过程。随着对主题的理解加深，可能需要多次修订研究问题。
预测结果的可能性：在确定研究问题之前，考虑可能得到的答案类型。如果无法想象任何合理的答案，那么这个问题可能需要重新考虑。
以上步骤综合了张静北教授在不同场合关于如何寻找学术研究问题的观点和建议。
张静北在撰写论文时，通常采用哪些方法来确定研究方向和题目？
张静北在撰写论文时，通常采用以下方法来确定研究方向和题目：
明确研究领域和主题：张静北会明确自己的研究领域和主题。这可能是一个广泛的领域，如经济学、教育学或计算机科学，或者更具体的子领域，如的自然语言处理或市场营销的消费行为。
了解现有研究：在确定研究方向之前，张静北会进行文献综述，了解已有研究在该领域的主要发现、观点和研究方法。这有助于确定研究方向的空白或需要改进的地方。
确定研究目标：根据现有研究的问题和不足，张静北会明确自己的研究目标。这些目标应该是明确、具体和可衡量的，以便在研究中进行实证分析。
提出研究问题：基于研究目标，张静北会提出一个或多个研究问题。这些问题应该是清晰的、有针对性的，并且可以通过研究设计和数据收集方法来回答。
确定研究方法：张静北会描述计划使用的研究方法，包括采用的方法论、实验设计、数据收集和分析方法等。确保选择的方法能够回答研究问题，并具备可操作性。
解释研究意义：张静北会说明研究对学术界和实践应用的贡献。解释研究如何填补已有研究的空白、解决现有问题或提供新的见解。
界定研究范围和限制：张静北会明确研究的范围和限制。说明将关注的特定方面，并解释可能存在的局限性或限制条件。
阐述研究预期结果：张静北会简要描述期望获得的研究结果和发现。说明这些结果如何进一步推动该领域的研究和实践。
编写研究方向的正式陈述：张静北会将上述内容整合到一个正式的研究方向陈述中。确保陈述清晰、简洁而具体，能够准确概括研究目标、问题和方法。
以上步骤是张静北在撰写论文时通常采用的方法，这些方法有助于确保研究的质量和深度，同时也有助于提高论文的学术价值和影响力。
