黄卧云
在我国中部省份一个县城的小范围内开展的作文实验，取得了始料未及的成果，引起了学生、学生家长和教师同行的极大兴趣。接受作文教学实验的，是一群来自该县普通家庭的孩子，他们与中国绝大多数家庭的孩子所处环境和所受教育没有什么区别，从小学三年级到初中一年级的学生都有。
说是作文实验，是因为它在作文教学的理念上、目的上、方法上区别于长期以来的中小学作文教学，与现行的语文教材所指引的作文教学方法完全不同。它首先设定了明确的作文教学目标，它不是把流行的抒写学生的“真情实感”和“展开想象”作为目标，而是以观察为作文的根本方法，以培养学生发现、理解能力为目标。由于方法简单，实用，易于为学生掌握。自始至终让学生在观察、发现的基础上写作，写他们在现实生活中发现的新事物、新现象。去除了一切繁琐的和不适用的“方法”。
我们把这样的作文称为“科学写作”，区别于传统中小学作文的“文学性写作”。作文实验分步骤，有系统，突出方法，循序渐进，使学生形成能力。把学生的兴趣引到观察细节、发现平常事物的意义上。为了贯彻和实现上述教学目标，自编一套作文教学实验的教材，这对于确保实验目标的实现是必要的。
在科学写作的作文理念指导下，按照新的作文方法进行的作文教学和作文实践，根据自编教材，系统地完成教学任务。目前，为数不多的第一批学生已经接近完成初级、中级、高级三个阶段的学习，更多的学生在接受初级或中级阶段的训练。大多数学生爆发出了极其惊人的发展潜能，他们用“灵感汹涌澎湃”，“我的笔似乎充满了一种力量”，“一个个生动的场景从笔尖流出”等等语言，来表现他们写作时的状态。学生理解到了观察和发现的重要性，比如一位六年级学生说自己写作文的经验：脑子里就像是一个迷宫，想到的素材有许多，但是都很老套，别人都写过，需要努力发现新题材和新角度。另一个学生感叹，为了写好一篇作文，“仔细观察，真是煞费苦心，要知道好题材是十分来之不易”。他们的习作不是每篇都达到了高水准，但不少人总有达到高水准的作品。在集中检视学生的成绩时，翻出他们的习作，好作文应接不暇，在一年多的教学实验中，产生了数百篇佳作。
家长发现了自己孩子的明显变化。一个学生家长这样给授课老师写：“咦!现在提笔一写又是一篇好文章了，入门了就容易，现在孩子各方面都有很大进步。”另一位自身也是语文教师的家长在微信里对老师说：“川川（孩子的小名）能写出这么棒的作文啦，我都意外了。感觉您指导作文完全跳出了传统套路，没有套话空话。”还有一位妈妈说：“考了几次语文，作文提升了不少，今天作文扣分最少，上次作文考了90多分，都是老师的功劳。”根据反馈的信息，参加实验的学生其作文考试成绩获得了明显上升。一个孩子的爸爸对于因为自己工作调到外地而不能继续参加作文实验感到十分遗憾，给老师发微信：“孩子的作文，我个人感到有退步，有些过于关注文辞，对中心、重点、细节、逻辑把握不够。”
听过用科学写作的新方法进行作文教学的课和讲座的教师，都为“独到的教学方法”所震撼，为学生的优秀习作所打动。一位听了讲座的教师发表自己的感想：“今天我感到在作文教学上还有很长的路要走。您带来的作文范例，惊到了我，刚开始以为至少是初中的孩子作品，而且是初中孩子里的佼佼者，后来发现是小学孩子的。让我在惊讶之余感叹并思考，为什么同样的孩子，在您的指导下就能这么出众，这么能表达？原来作文教学真是有迹可循，但我们平时教学中真的忽略了，我们抓的太多了，结果什么都没抓好。听了您的课，我有种内心的焦急，我作为老师，我要怎样地去做，才能像您一样打开孩子写作的天地？太期待了，当前的教育环境下，急需这样的引导。”
下面展示几篇不同年级学生写人的习作，另加一篇议论文。
老虎姑姑
小学三年级 彭瑾萱
我的姑姑是实验小学的一名老师，她戴着一副大大的眼镜。姑姑对我非常严厉，我对她又爱又怕。
记得我上一年级时，姑姑教我一道题，我听不懂，姑姑就又给我讲了好几遍，我仍然听不懂。是老虎迟早会发威，姑姑一把抓住我的领子，拎起我说：“讲了这么多遍还听不懂，你到底有没有认真听。”
姑姑不仅讲题目时对我很严厉，考试考得不好也特别凶。
有次我数学考了83分，姑姑听了火冒三丈，气势汹汹地说：“列了竖式没！”谁敢当着老虎的面说假话，我只好硬着头皮说“没列”，姑姑叫我把数学书拿来，我以为姑姑要教我呢，没想到姑姑卷起书，重重的敲打了我三下。我心里下定决心下次一定要列竖式。
我的作业总是在姑姑的办公室里完成的。有一天，老师布置了很多作业，所以我也压力如山。时间滴答滴答地溜走，六点多了我还在写作业。“老虎”一下子没了耐心，说道：“怎么这么晚还没做完作业？！”我小声嘀咕：“老师布置的太多，和我有什么关系。”我只能在心里默默表示不满。
我的“双面”小姨
小学四年级 李昱辰
我的小姨今年二十多岁，身材偏胖，尚未出嫁。嘘—-要让她看到这样介绍非敲爆我的脑袋不可，因为她常常说她年方二八，貌美如花。她在生活和工作中完全就是“双面”人。
小姨在生活中就是个“顽童”。每次她来我们家，我和妹妹就会如临大敌，因为“抢食”大仗定会上演。就在上个星期,我们买了许多好吃的零食，准备周末好好享受一番。没想到小姨突然到访，进门就说：“我掐指一算，今天有口福。来来来，辰宝，把你的零食拿出来，独乐乐不如众乐乐嘛。”我心虚地说：“没买零食。”“就你这也骗得过我，是你乖乖交出来还是我去搜？”她摆出一副势在必得的表情。我只好乖乖交出零食,她三下五除二的把我的零食吃得所剩无几，吃完了后还补充一句说：“我是为你们好，小孩子要少吃零食。”真拿她没办法。
记得有一次小姨喊着要带我们去广场玩。到了广场,小姨第一个冲到了滑梯边排队,我晃了眼，发现就她一个大人，其余的全是五岁以下的小孩。我对小姨说：“你确定要坐？这不是小孩子坐的吗?”小姨不服气地说：“谁说大人不能坐了。”她一遍又一遍地坐。最后还是在小朋友抗议声中才停下来。
别看她在生活中这样，工作中却像变了一个人。小姨是个医生。有一次她值班，我去给她送饭。刚好碰到她在接诊病人。我不敢打扰她，在一旁静静地看着她。只见她一边详细地询问病人的情况，一边认真地检查，并仔细地记录下来。还跟病人家属耐心地谈好话，把病人安顿好后才洗手吃饭。我一脸崇拜地说：“小姨你工作的样子好酷呀！”小姨笑了笑｡
小姨工作时酷酷的样子定格在我心中。看哪个幸运的男子能娶到我的小姨。
充 阔
小学五年级 彭俊哲
我的朋友丁浩总是出手阔绰，以至我怀疑他是不是捡了个大钱包！
那天我和他来到一家火锅店，他一进门就大叫：“服务员，给我来个最好的位置。”他像大爷似的，坐在门口的椅子上，服务员笑着走过来：“好的，二位这边请。”随着递过来一张菜单。他人狠话不多，直接把肉类全部勾上了。接着又勾了：小白菜一份，年糕一份，可乐两罐，饭后凉菜一份……各式各样。
开始配菜了，我随便加了几样，再看他，他左手拿一些，右手拿一些，轻松熟练地配菜，旁边的西瓜他也不含糊。我提醒他吃完再点，他只顾尽量多要，好像捡便宜似的。
吃完后，还剩下很多菜，他又开始指挥：“服务员拿几个袋子和包装袋过来。”服务员拿了几个袋子和盒子过来，把没煮的放在袋子里，煮了的放在盒子里。服务员笑着说：“两位一共消费498，微信还是支付宝？”“我有会员卡。”“好的，请报下电话和姓名。”当天晚上我接到他的电话，他哭着告诉我，他爸爸打了他。第二天，他对我说，昨天的火锅好好吃，下次还要来吃！
后记：
看到许多同学不断写出好作文，令我十分感叹，我下定决心要写出一篇佳作，于是开始仔细观察，真是煞费苦心，要知道好题材十分来之不易，我试图观察每件事，但总是不好写。一个下午朋友约我去吃火锅，于是我便仔细地观察朋友的一举一动，写完作文，我也没急着把作文交上去，而是用微信先发给几个一同去吃火锅的网友，让他们讨论一下是否属实。从此我也知道：没有观察，写不出好作文，没有细节就不是好作文。（彭俊哲）
运动刘刘
小学六年级 沈凡博
我的同桌个子不高，瘦瘦的，因为他姓刘，所以我们称他“刘刘”。他可是运动全能。
一次体育课上，几个同学比跑步，其中就有我同桌。我作为裁判一声令下，同桌一马当先飞了出去，只见他把头抬得高高的，手成竖的，使劲地往前冲，仿佛一只脱缰的野马，狂奔而来，势不可挡。他的脸一直蹦得紧紧的，快到终点时，才露出胜利的微笑，越过终点。
他打乒乓球也很厉害，上足球课，他向足球老师挑战打乒乓。两人开战，他拿着球，只听“嗒”一声，把球霸气地发过去，老师看准机会想拿一击杀球，结果没打过去。同桌抖抖肩，丝毫不骄傲。老师也毫不示弱，来了个边球，同桌没打回去。就这样双方都咬得很紧，难分高下。只剩最后一球了，老师看准机会直接打出一个杀球，那球如箭一般飞向他，我们以为他定会输，可他飞一般跑向球。一个回拍打了个去，可他摔倒了。我们都怔在那里，过了一会儿我才连忙明白，“刘刘”赢了。
篮球才是他最擅长的。看他打篮球是一种很大的享受。一次课间，我在观看同桌和另外的人打篮球，只见球从那个人到了另外一个人最后到了他的手里，前面两个后面两个夹着他，他把球左晃右晃，前面一个人来抢球。那个人刚要摸到球，只见他用两手互相传着球，当别人以为他要传球时，他一个假动作，把球往后一滚又用另一只手拿球。他以最快的速度来到球框前，一跃而起，再奋力一投，球在框边不停地转，落了下来，他又用力一蹦，把球顶进框里。
他的球技和在运动时的灵巧身段，令许多人羡慕不已。
用心观察
小学六年级 陈颖昱
罗丹曾说过：“世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”生活中有形形色色的人或事，眼睛是接收信息的重要感官，但如果用心观察，你会发现更多细节。
普通一件事，可能看上去并没有什么奇特之处，但是你仔细再看，仿佛一切都尽在你眼里闪着，并且渐渐放大，逐渐充斥你的思想。
生活中所呈现在你眼前的往往是一些琐碎的小事，就单这一点，你可能就不会去进行细致观察，当你活动你的大脑，将这些小事拼接起来，也许会发现一件多姿多彩的图画，而你感到奇怪的是，自己之前怎么会视而不见？我相信你一定可以从中获得许多感触。建立在这基础上的是什么？是用心观察。
高尔基有言：“智慧素以千眼观物，爱情常以独目看人。”千眼观物和独目看人，各有千秋，如果把二者统一起来就相当完美了。千眼看得全面，独目看得深刻。爱情的独目就是用心去看。
一道数学题，展现在你眼前的是一堆文字和一堆数据，你要通过什么把题目在你的大脑中组织起来？毫无疑问，是观察数据后的理清思路。观察是科学工作以及学习常用的方法。
转换一下话题，假设你在读一本名著。名著从何而来，作者笔下的故事从何而来，书中的启示和道理又从何而来，只能是观察。写书的智慧就在此：将自己观察到的独特事物展现给读者，读者再以自己独特的心灵观察作者的观察，反反复复。
写作文时，你可能在构思前抓破头皮想题材，甚至想杜撰，你总愁眉苦脸地说：“我没有写作题材，生活太无味了，我不知道写什么。”说这种话的人，显然在平常不是一个细腻的、用心去观察大千世界的人。如果你是个在生活中和书籍中善于观察发现的人，那么你将有无穷无尽地的题材，何为成天做无米之炊？（完）
