烟台大学什么专业

#烟台大学的专业概览

烟台大学作为山东省属重点综合性大学，拥有众多优质专业。以下是一些亮点专业的简要介绍：

法学专业

烟台大学的法学专业被列为国家级特色专业之一，具有较高的教学水平和社会认可度。该专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的有良好专业素质的高级应用型人才.

计算机科学与技术专业

随着信息技术的快速发展，计算机专业的就业前景非常广阔。烟台大学的计算机科学与技术专业在教学质量和实践能力培养方面都有一定的优势，因此备受学生青睐.

海洋科学与技术专业

烟台大学位于海滨城市烟台，拥有得天独厚的海洋资源。该校的海洋科学与技术专业在国内享有很高的声誉，培养了大量的海洋科学家和工程师.

机械工程专业

烟台大学的机械工程专业在国内具有较高的声誉，该专业注重培养学生的实践能力和创新精神，毕业生就业率较高.

国际经济与贸易专业

学生在这里接受经济学与国际贸易方面的系统教育，外语能力较强，适合国际化发展.

生物科学专业

烟台大学的生物科学专业注重培养学生的科研能力和创新精神，该专业的毕业生在科研机构、制药企业等领域有着广泛的发展前景.

结论

烟台大学的专业设置覆盖了多个领域，既有传统的法学、机械工程等强势专业，也有新兴的计算机科学与技术、海洋科学与技术等专业。这些专业不仅在学术领域有着较高的声誉和影响力，而且在就业市场上也具有很大的竞争优势。对于有意向报考烟台大学的学生来说，可以根据自己的兴趣和职业规划选择合适的专业.

烟台大学的法学专业主要学习哪些课程？

烟台大学的法学专业主要学习的课程包括但不限于以下几类：

法学基础理论课程：如法理学、宪法学、行政法学、民法学、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、经济法学、商法学等。
法律史课程：包括中国法制史和外国法制史，这些课程帮助学生了解法律的历史演变和不同文化背景下的法律特点。
国际法课程：如国际法学、国际经济法学、国际私法学等，这些课程使学生能够理解和适用国际法规则。
专业选修课程：根据学生的兴趣和未来职业规划，可以选择知识产权法学、劳动与社会保障法学、环境与资源法学等专业选修课程。
实践教学课程：包括模拟法庭、实习实训等，以提高学生的法律实务操作能力和职业素养。
英语和计算机等公共基础课程：为了适应国际化的法律服务市场，学生还需要学习英语和计算机等公共基础课程。

以上课程设置旨在培养学生系统掌握法学知识，熟悉我国法律和相关政策，具备良好的法律职业素质和实际工作能力，能够在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机关和法律服务机构从事法律工作。

烟台大学的海洋科学与技术专业有哪些研究方向？

烟台大学的海洋科学与技术专业涵盖了多个研究方向，根据最新的信息，这些研究方向主要包括：

海洋化学：
- 海洋生物地球化学：研究海洋生物活动引起的元素迁移、富集、分散、循环和由此引起的海洋生物繁殖、变异和衰减规律等。
- 海洋环境化学：研究化学污染物在海洋中的来源、性质、分布、组成和运移规律。
- 海洋分析化学：研究海洋系统有机物化学组成、来源、分布、循环及其生物地球化学过程和测量方法等。
海洋生物学：
- 海洋藻类生物学：研究海生巨型红藻藻胆体、藻胆蛋白复合体组成、光谱特性及其亚基和连接多肽组成等。
- 海洋生物资源开发与利用：利用丰富的海洋生物资源，提取、分离海洋生物多糖、酶、皂苷、活性多肽等以及生物学功能与生物活性研究。
海洋渔业资源：
- 渔业资源与渔场学：研究渔业资源与渔场学、海洋环境学、渔具渔法学、渔业法规与渔政管理等方面的基本知识和技能。
海洋生态环境：
- 养殖水域生态与环境调控：海水养殖污染、养殖环境的生物修复、养殖水环境调控等。
- 海洋污染环境监测：海岸带与近海水域环境监测与评价、海区环境容量评估等。
海洋渔业科学与技术：
- 渔业资源与渔场学：研究渔业资源与渔场学、海洋环境学、渔具渔法学、渔业法规与渔政管理等方面的基本知识和技能。
海洋渔业环境监控与工业化养殖装备工程技术：
- 海洋渔业环境监控与工业化养殖装备工程技术：研究海洋渔业环境监控与工业化养殖装备工程技术。
海洋牧场工程技术：
- 海洋牧场工程技术：研究海洋牧场工程技术。
现代海洋渔业工程技术：
- 现代海洋渔业工程技术：研究现代海洋渔业工程技术。

这些研究方向体现了烟台大学在海洋科学与技术领域的深厚实力和广泛布局，能够为学生提供多样化的学习和研究机会.

烟台大学的计算机科学与技术专业的实践能力培养方式包括哪些？

烟台大学的计算机科学与技术专业在实践能力培养方面采取了一系列措施，以确保学生能够在理论学习之外，获得丰富的实践经验。以下是一些具体的实践能力培养方式：

课程变革与产教融合：烟台大学计算机与控制工程学院实施了“课程变革、产教融合、拔尖创新”的高素质应用型人才培养模式。在这一模式下，学生的学习能力、实践能力和创新能力得到了显著增强。
实践教学体系：学院重构了理论课程体系和实践课程体系，建立了跨课程的实践教学体系，实施了“基础层→提升层→创新层”三层阶梯式实践教学，逐步实现了从低阶能力到高阶能力的培养。
企业参与：建立了企业全过程参与的人才培养机制，企业参与专业培养和课程与实训的建设实施，校内教师和企业教师联合指导实训课程，双方通过合作办学、协同育人、竞赛组织、行业协会等多种形式进行共建。
拔尖人才培养计划：制定了《拔尖人才培养计划管理办法》《学科竞赛管理办法》，引导学生进团队、进实验室、进课题，不同年级的学生可根据学业基础选择不同的培养方向。
科技创新与竞赛活动：鼓励教师在科技创新、学科竞赛、科学研究方面对学生进行指导，并对指导教师给予政策倾斜，同时支持学生自主设计有意义的课外创新项目。通过组建项目团队，学生不断提升专业素养、学科竞赛能力、科学研究能力、实践动手能力和专业学习兴趣。

这些措施共同构成了烟台大学计算机科学与技术专业在实践能力培养方面的完整体系，旨在培养学生成为既有深厚理论基础，又有强大实践能力的高素质应用型人才。