211工程的评定时间线
211工程的起源
211工程是中国政府在1995年启动的一项高等教育振兴计划，旨在重点支持约100所高等学校和一批重点学科的建设，以提升中国高等教育的整体水平。
评定的开始
211工程的评定工作始于1995年，当时经国务院批准，原国家计委、原国家教委和财政部联合下发了《“211工程”总体建设规划》，标志着211工程正式启动。
评定的过程
211工程的评定过程包括了严格的预审、立项评审和计委批复等步骤。例如，清华大学在1994年完成了教委预审，1995年完成了计委、教委、财政部的联合评审，并在1996年得到计委批复。
评定的影响
211工程的实施极大地推动了中国高等教育的发展，许多参与高校在师资力量、科研水平、学科建设等方面取得了显著成就。这些成就不仅提升了学校的整体实力，也为中国的社会经济发展做出了重要贡献。
结语
211工程的评定是中国高等教育发展史上的一个重要里程碑，它不仅塑造了中国高等教育的格局，也为后续的“985工程”和“双一流”建设奠定了基础。随着时间的推移，211工程的影响将继续深远地影响着中国的教育和社会发展。
相关问答FAQs：
211工程的全称是什么？
211工程的全称是“面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程”。这是中国政府为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设的一项高等教育工程.
211工程对中国高等教育有哪些具体影响？
“211工程”是中国政府自1995年开始实施的一项旨在提升国内高等教育水平的重点建设项目。该项目通过集中资源和资金，支持约100所高等学校和一批重点学科的建设，以期达到国际先进水平。以下是”211工程”对中国高等教育的具体影响：
教育质量和科研实力提升：”211工程”的实施显著提高了参与高校的教育质量和科研实力。这些高校在师资队伍、科研设施、学术成果等方面均有所增强，部分学科接近或达到国际先进水平。
人才培养质量提高：通过”211工程”的支持，高校在人才培养方面取得了显著成效。参与高校的研究生培养能力大幅提升，科研经费增长，SCI论文发表数显著增加，具有博士学位的教师数量增多，这些都直接提升了毕业生的整体素质和竞争力。
国际合作与交流：”211工程”的成功实施吸引了国际高等教育界的广泛关注，一些国家纷纷推出与”211工程”类似的建设高水平大学的专项计划。这促进了中国高校与国际高校和研究机构的合作与交流，提升了中国高等教育的国际影响力。
高等教育整体水平提升：”211工程”的实施不仅提升了参与高校的水平，也带动了整个高等教育系统的提升。通过优化学科布局、加强师资队伍建设、推进科研创新等手段，中国高等教育整体实力得到了显著增强。
”211工程”对中国高等教育的影响是多方面的，不仅提升了参与高校的水平，也促进了整个高等教育系统的发展，为中国培养了大量高素质的人才，提升了国家的科技创新能力和国际竞争力。
211工程与985工程和双一流建设之间有何关系？
211工程、985工程和双一流建设是中国高等教育领域的三个重要战略规划和建设项目。它们分别在不同的历史时期提出并实施，旨在推动中国高等教育的现代化进程，提升部分高校及学科的办学水平和国际竞争力。
211工程始于1995年，目标是面向21世纪，重点建设约100所高等学校和一批重点学科，以提高整个高等教育体系的整体水平。985工程则在1998年提出，旨在建设若干所具有世界先进水平的一流大学，以实现国家现代化战略需求。双一流建设则是在2015年提出的新国家战略，目标是建设世界一流大学和一流学科，推动中国高等教育走向世界前列。
211工程和985工程已经完成了历史使命，不再更新，也不再提及和实施，它们都被双一流取代了。双一流建设高校包括了所有985、211高校，并在此之外新增了一些学科特色鲜明的非211大学。双一流建设更加强调动态管理和竞争机制，建设名单每五年进行一次滚动调整，鼓励高校通过提升学科实力和办学质量来争取和保持双一流地位.
