同学们，我们写作文的时候，最基本的要求，必须要做到“语言通顺。”在这个基础上，如果我们写出的话让人读起来有“生动形象，朗朗上口”之感，就必须要写出“真情实感”。因为，情“真”才能意“切”呀！第三讲，我们讲了使语言快速生动起来的方法，有一种就是“适当地、恰到好处地运用一些修辞方法，就能使语言快速地生动起来”。
例如：传统课文《桂林山水》，其中写漓江的水是这样写的：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得好像是一块无瑕的翡翠！
同学们，这段话，生动地写出了作者对漓江的水的喜爱之情。那么，请同学们想一想：这段话运用了什么修辞手法呢？（比喻、排比）
那么，请同学们读一读下面这篇作文，想一想：这篇文章运用了什么修持方法？
小学生优秀作文：
美丽的春天
春姑娘匆匆地走来了，她的后面还跟着一群小燕子。他们有的哼着小曲，有的在大喊：“春姑娘来了，春姑娘来了！”
听到这个消息，金黄色的迎春花赶紧拿起小喇叭，使劲地吹奏着“欢迎曲”。这优美动听的乐曲，立刻引来了成群的的小蜜蜂，他们提着各自的小花篮，站在花枝上忙着采起蜜来。桃花、杏花、梨花，也都摆弄着自己的花裙子，争先恐后地说：“春姑娘，春姑娘，我好看吗？”春姑娘笑着说：“好看，好看！”说着，摆了摆手，又朝柳树林飞去。
过了一会儿，跟着春姑娘的小燕子们，都互相问：“春姑娘呢？”他们往远处一看，噢，原来春姑娘坐在垂柳的树枝上，正梳理着自己的秀发呢！接着，春姑娘又去草地了。她边抚摸着小草的头，边温柔地说：“小草们，该起床了。”小草们迷迷糊糊地揉了揉眼睛，伸伸懒腰，不约而同地说：“噢，是春姑娘啊，春姑娘好！”“你们也好！”春姑娘说。过了一会，春姑娘走了。他们又活跃起来了。它们迎着温暖的春风，扭动着柔美的腰肢翩翩起舞了！
春姑娘飞到了小溪边，她一掀裙子，小溪的冰化了，清亮的溪水又运行起来：“哗啦啦，哗啦啦！”为春姑娘唱着动听的歌儿。
夜幕降临了，春姑娘回到自己的柳木屋里，她优雅地伸伸懒腰，回忆着今天所到之处发生的变化，她也不由地唱起了“春之歌”，然后，躺下疲倦的身躯，甜甜地入睡了……
