阅读下面的材料，根据要求写作。
在高一语文《必修1》中，多篇课文闪烁着言辞艺术的光芒。烛之武以退为进，内藏机锋；荆轲层层深入，凛然悲壮；樊哙怒怼项羽，义正词严。他们劝说别人的语言内容充实，角度巧妙，言辞讲究。请根据以下情境，以同班同学身份写一封信，劝说对方改变想法、转变态度、听从建议。
李晨同学升入高中以来，一直不重视语文学习，除了勉强完成背诵任务外，他几乎不读书也不积极参与课堂，对待作业也是应付了事，老师和家长很是担心。
要求:1.符合书信格式；2.统一署名为“李华”，不得泄露个人信息；3.不少于800字。
致李晨同学的一封信
亲爱的李晨同学：
见字如面！
语文的学习，见证着一个人从青涩到成熟，从贫乏到饱满，从碌碌的无为到饱含的热情，语文的学习可并不是一味的背诵与完成作业，而是追随生活的一条林荫小道，若你还未找寻到学习语文的信心与方法，就请认真读完这封信。
生活中处处有语文，倘若你漫步于初春的河畔，几声鸟儿的脆鸣是否有触及到你的耳轮？望着嫩柳在水汽下朦朦胧胧，你是否想要立于柳下吟诵“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，”假使你在泛着金波的池塘中细赏一捧荷花，你是否想轻吟“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”;当你在暖阳的柔抚下静坐在树下，一片片枫叶似碎金般倾洒在染着浓绿的画布上，你会不会想到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；若你在惺忪下轻推开窗，万物都被泛上了白，此刻，你是否想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
看，万事万物皆可语文，你之所以不重视语文是因为你还没有找到学习语文的乐趣。趁着秋日的暖阳，不妨拿起相机，出门走走，在街上捡一片落叶，去发现叶脉的生长，追溯它的生命，发现身边的一抹美景。
说起完成老师布置的背诵与书面作业，我也常一头雾水，但当发我掌握了方法之后，我会去慢慢探寻其中的趣味。比如当我背《再别康桥》时，我会通过文字联想画面思考作者那时的心情。“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。”瞧，多么温情，浪漫的一幅图画啊！在背诵中欣赏，你也试试，肯定会找到别具一格的感想。
最后，我认为课堂是很重要的。课本上只是知识的框架，而课堂才是装饰知识的圆柱、横梁，想想如果你只有空无的框架，可是万万不行的！你要从书本，课堂中汲取色彩，来装点你自己，认真做笔记，提取老师所讲的重点。由此，你还会发现你在完成作业上轻松了不少，这实在一举两得！
李晨同学，如果你有时间，我们还可以一起去探寻大自然，领略山川之美，培养善于发现美的眼睛，将生活与语文学习结合起来。吟诵几篇诗词、书写几行随笔、品味几本著作。在暖中，你将会发现原来语文学习如此精彩！
此致
敬礼
李华
2020年11月6日
