南通大学校训的深刻内涵
南通大学，这所历史悠久的学府，承载着深厚的文化底蕴和教育传统。其校训“祈通中西，力求精进”不仅是学校精神的凝练，也是每位通大人心中的灯塔。这八字校训，分别取自近代著名实业家、教育家张謇先生为原南通学院医科、纺织科所提训词“祈通中西 以宏慈善”“忠实不欺 力求精进”。
校训的历史渊源与文化传承
南通大学的校训直接源自张謇先生的教育思想，这些思想不仅具有深厚的文化性，而且具有强烈的针对性。张謇先生的教育理念强调了教育的实用性和国际化，他提倡在继承民族传统文化的基础上，开放视野，学习和吸收全世界的先进文化成果，同时要求学生忠诚守信，勤奋进取，追求卓越。
校训的现代诠释与实践意义
在全球化的今天，南通大学校训的现代诠释强调了学校在教育上的国际化视野和对卓越的不懈追求。学校致力于培养能够在多元文化背景下工作的人才，鼓励学生不仅要精通本国文化，还要能够理解和欣赏世界多样性。“力求精进”体现了学校对学术研究和专业技能持续提升的重视，激励师生不断探索未知，勇于创新，以实现个人和社会的共同进步。
南通大学校训的内涵不仅是对学生的期望，也是学校自身发展的动力。它代表了学校对教育质量的不懈追求和对社会责任的坚定承诺，是南通大学精神文化的核心，指引着每一位通大人在学术探索和个人成长的道路上前行。
相关问答FAQs：
南通大学校训中提到的’祈通中西’具体指的是什么？
“祈通中西”是南通大学的校训之一，这个校训体现了学校的教育理念和目标。”祈通中西”字面上的意思是祈求沟通东西方文化和知识，这反映了南通大学在教育上追求开放和包容，鼓励学生学习和理解世界各地的文化和科学技术，以培养具有全球视野和跨文化交流能力的人才。通过这种教育方式，南通大学旨在促进学生的全面发展，使他们能够在全球化的背景下更好地适应和贡献社会.
南通大学如何将张謇先生的教育思想融入到现代办学理念中？
南通大学在将张謇先生的教育思想融入现代办学理念中采取了多种措施。学校从张謇的事迹中汲取文化营养和精神力量，将张謇精神融入到对大学教育价值的思考和坚守之中，以及对大学教育实践的尝试和探索之中。南通大学成立了“张謇学院”作为学校产教融合人才培养模式变革的“试验田”，主动面向新兴产业和区域发展的需求调整人才培养的结构和质量。
南通大学强调“道德优美，学术纯粹”的教育追求，“祈通中西，力求精进”的教育原则，以及“学必期于用，用必适于地”的教育理念，这些都是张謇精神的体现。学校通过建立校史馆和张謇教育史馆，使新生能够了解学校发展脉络和张謇的教育故事，以此来传承张謇的教育思想。
南通大学还注重将科研与市场需求相结合，通过与企业的合作开展产学研合作项目，促进科技创新和地方经济发展。学校成立了江苏长江经济带研究院，将社会服务的方向与国家战略紧密相连，为国家重大战略的实施贡献智慧。
南通大学通过多种途径和实践活动，将张謇先生的教育思想有效地融入到现代办学理念中，旨在培养具有爱国情怀、国际视野和社会责任感的创新型人才。
南通大学校训对于学生有哪些具体要求和期望？
南通大学的校训是“明德厚学、求实创新”，这句校训对学生提出了具体的要求和期望。
“明德”强调的是道德修养和人格品质的养成，要求学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的公民意识和社会责任感。“厚学”提倡深厚的学识和广博的视野，鼓励学生勤奋学习，追求卓越，形成扎实的学术基础和广泛的知识面。
“求实”则是要求学生在学习和研究中坚持实事求是的态度，培养独立思考和解决问题的能力。“创新”鼓励学生勇于探索未知领域，敢于突破传统束缚，培养创新思维和实践能力，以适应快速变化的现代社会。
这些要求和期望体现了南通大学对学生全面发展的教育理念，旨在培养既有扎实专业知识又有高尚品德、创新能力和实际操作技能的复合型人才。
