小学语文阅读题目拿高分——干货支招篇（二）
今天再次去家访，和家长聊起学生阅读的问题，更坚定了我继续写下去的信念。
学生是一位有着良好阅读习惯的别人家的孩子，优秀的闪亮亮。他们家的电视柜和博古架上都整齐地码着孩子看过的书，书的种类很杂乱。通过平时和学生课上课下的交流，可以感受到他的阅读涉猎面很广，有着丰富的阅读积累，特别是文史类知识储备量，颇为惊人。
可是这位同学的家长依然用坚定的语气给我说，”孩子的阅读能力不太好，您还需要多指导。”不知道是家长客气的自谦一下，还是和众多家长一样对阅读能力有误解。
我只想再次强调：请区分阅读能力和阅读题目拿分能力。（参考上一篇《小学语文阅读题目拿高分——干货支招篇（一）》）
阅读是一种终身受益的习惯！
我们暂且先把今天家访遇到的事情放一放，继续进行对提高阅读理解题目得分的探讨。这个话题真的很具有功利性色彩，但仍想聊一聊的目的在于，让孩子获取技巧性的习得，少一些阅读理解题目的题海战术，可以结余出更多的时间投入阅读幸福时光。
说到小学语文阅读题目，可以大致分为如下几类：第一类是考查学生知识积累的题目。例如某个字的读音；某个词的本意；句子的语病等。第二类是考查学生阅读原文时信息提取能力。具体出题形式为，原文中出现的相关信息，在题目中再现。第三类是考查学生对文章内容的理解或者是对作者思想感情态度的理解。此类题目是学生最为头疼，失分最多的题目。一般的出题方式为，对文章中某句话或者某个词，如何理解，是否赞同；或者开放性题目类，你怎么看文中的行为、话语、观点等诸多形式。
对阅读题目类型的总结划分，是我们做好下一步，提出应对技巧，逐个击破，获取阅读理解题目高分的必要一环。
利刃需向靶心行。
