期末家长会后，相互认识的家长很自然的聚在一起，其中两个妈妈一起找到我：
“老师，儿子好像喜欢上女生了。”
“喜欢就喜欢呗。”我很自然的说。
“那要是影响学习怎么办？”他们不无担心。
“顺其自然。”我停了停，“别理他，就淡化了。”
在我的印象中，好多交往过密的学生们是因为刚刚有点苗头，就被老师和家长逼上了“早恋”的长路，其实，原本，他们不过是想在孤单的中学岁月中寻找个能相互慰藉的人而已。
他们中的100%的人，最后都会选择无疾而终的。因为在不能给你承诺的中学岁月中，唯一能做的就是“看成败，人生豪迈，大不了从头再来。”
所以，对待略苗头的情感，不必要去查个水落石出，因为，老师和家长对他们的爱，他们要到以后长大了才明白。而现在，最大的可能是埋怨与不解。
新年时初中同学，高中同学一起聚会。分享快乐更是分享岁月。
酒过三旬，菜过五味，思想感情的潮水总是冲闸而出，无一例外全是关于中学那段岁月里的喜怒哀乐。
“还记得咱班老师吗？动不动就去家访，告诉我爸说我思想复杂，我不就看了几本大书吗？”做贸易的同学自嘲着说。众人更笑，因为当时学校和家很近，所以老师下班迈迈腿就到了，那时还没有夜课。娱乐工具很少，唯一的爱好是看各种小说（称之为大书)。
“现在才知道，老师有多负责，现在别说家访了，我们给孩子的老师打个电话，都不怎么搭理。”同学感慨到，众人点头。才明白有些爱，是到了自己有了儿女以后才明白的。
“咱班处长，天天折磨我们，只要犯了错误就是跑圈。” 男同学好像愤愤然，因为常犯错误，所以操场上常有我们班级男生的身影。那时初中，我们班级是全校纪律最差的班级，班主任叫董永福，瘦瘦的，带着黑边眼镜，很像“渡江侦察记”里的国民党处长。他常常一脸严肃的带着两个相差二，三岁的读着小学的儿子疾步走在教学楼里，当爸爸，当数学老师，当班主任，都是14,5岁的孩子，无一例外的都是对老师的怨恨。
“没有处长，咱班哪能考那么多重点高中？”女同学循循善诱道。众人沉默，才明白有些爱，是到了自己成功以后，才明白老师当年的严加管束是为了我们更齐整的朝着阳光的方向。
“最讨厌老师趴着门监督我们自学了。”男同学进一步痛说家史，“每次看到的都是我，我总是最倒霉。”笑声里，大家回到当年自学课只要没有老师在班，班级就是一片喧嚣的岁月里，那些半大小子横空出世的年代里，老师常常要追查半天。
“我也这样啊，”在众人的笑声里，我接茬道，“我就在窗户上监督自学，看谁抬头看见我。”
众同学惊愕地看着我, "现在也用这招吗？"
“是啊，高中孩子也不自觉呀。”我颇有点启蒙的味道了。
“是呀，是呀，老师是负责任才这么做的，咱们初一时，那个代数老师就不负责任”同学们与时俱进的理解着我，也重新理解了当年的班主任，才明白，有些爱，是需要长大反思后才明白没有规矩不成方圆的。
我当年也是没想到自己会成为老师的，更没有想到自己做了老师，好多方法都是我们当年老师们的祖传家宝。
不同的是，我们的批评中多了很多期待，也许我的学生们还很难理解老师为什么会为一个不上间操的课间，早上迟到的瞬间而大光其火。——有些爱，是要到他们带领一个有序的团队时才会明白的。
也许我的学生们更难理解，不就是进到办公室没敲门吗？不就是习惯性的没说声谢谢吗？为什么老师会让我们重新来过一次，——有些爱，是要到他们培养自己的儿女文明习惯的时候才会明白的。
也许我的学生们更难理解，为什么我们相互真心的喜欢却不被老师祝福？为什么老师常常会旁敲侧击的“毁人不倦”。——有些爱，是要到他们长大的时候，真正的有能力给对方以承诺的时候才会明白什么叫做锦上添花。每个人必须是一块锦，然后才能让你喜欢的花绽放其上，即便灰尘里也会开出花来，也绝对没有锦绣上的富贵与鲜艳。
“春天的花开秋天的风以及冬日的落阳，年少的我曾经无知的这么想，流水它带走光阴的故事，改变了一个人，就在那多愁善感回忆的青春。”当罗大佑带着光阴里永恒的微笑在电视里又一次唱响纵贯线的歌谣，才明白，有些爱，它必须慢慢汇成一条怀念的细流，才会让月夜茁壮成长为一个阳光下的孩子的。。。
