上个学期，班上小豪与同学打架，来到办公室坚称自己没打别人，还让老师去看监控以证明自己的“清白”…………
面对这样的情况，刘老师在了解事情的始末后，大致知道了是小豪在撒谎。
⚡那么，我们应该对待面对撒谎的孩子呢？
❤1.明白撒谎的动机
孩子做出撒谎这一行为，在行为的背后往往是由动机组成的。有时候是他们不被允许说出真相，说出真相，担心父母会责备；有时候是孩子分辨不清现实和幻想的区别。
对待谎言，父母要对他真实的意图表示理解，而不是否定他的意图或者指责说谎的孩子。
从谎言中获得的信息是可以帮助孩子分辨现实和希望之间的区别。
❤2.少问会导致孩子防御性撒谎的问题
什么是防御性撒谎呢？比如父母已经知道某件事情答案的情况下，父母不应该再去问一遍这件事情。这样做会导致孩子做出防御性撒谎。这是属于被激发的谎言。
❤3.接受真话
平时与孩子沟通交流，输入孩子要诚实的品德意识。在输入这种意识的过程中，父母要有一种既能接受好听的真话，也能接受不好听的真话的态度。
只有父母接受了这种态度，孩子在表达的时候才会真实的表现自己。否则是父母把孩子推向说谎的境地。
❤4.防患于未然
对不诚实的处理，最好的方法是预防。我们最好不要有意制造让孩子撒谎的机会，不要去激发孩子防御性的撒谎。
当孩子说谎时，我们的反应不应该表现的歇斯底里，不应该充满说教，而是要切合实际就是论事。
让孩子明白，我们希望孩子知道，没有必要对我们撒谎。
❤5.避免问为什么
父母防止孩子撒谎的另一个方法是避免问为什么过去，为什么是审讯术语，这个意义已经很久不用了，但是被讹用作为批评的用语。
对孩子来说，为什么就意味着父母不赞成失望不高兴，从而引出过去受责备的回忆？
❤不要问那些没有答案的反问句，如
你为什么要这样做？
你为什么这么自私？
你为什么总是不记得我跟你说过的话？
你为什么这么没有条理？
你为什么不能闭嘴？
❤我们应该多用带有同情的陈述句，如：
如果你能和××分享，他一定会很高兴的。
有些事情很难记得。
你迟到时我很担心。
你能采取一些什么措施来让你的工作有条理一些呢。
你有很多想法。
参考书目—《孩子，把你的手给我》P56—P57
