大语文的概念流行了好多年，他的范围从语文课本延伸到了文史哲领域。而这样的范围有利于孩子拓宽视野，如果文史哲领域都很熟悉，在语文学习中会经常对课文、题目产生熟悉感，自然也会促进语文学习兴趣的形成，构成一个良性循环。
比如，我在上课的时候，对于作者和背景经常会花比较多时间去讲，孩子们对这些故事性的东西往往很感兴趣。在了解了这些之后，也能帮助他们理解内容和主旨，因此，他们的语文学习热情越来越高。我在读书的时候，就非常喜欢看历史方面的书和纪录片，那时最好的科目反而是历史，但也不影响我语文考高分。
大语文对于语文学习的促进有没有用呢？那是肯定有用的。但是有没有必要报名大语文辅导班呢？我觉得这是因人而异的，因人主要还是因家长，而不是学生。
既然大语文这么有用，为什么在前面我说的报辅导班是因人而异的呢？还是因家长而已。
因为这些大语文的东西，完全是可以通过阅读获得的，如果家长有时间参与孩子的辅导教育，根本不需要去参加这些辅导班。那我们在家应该如何去接触大语文呢？大家不妨尝试下面5个方法，家长带着孩子一起学，相信经过一段时间的学习，孩子的语文就会有所进步。
1.看书，做读书笔记。这一步，低年级的同学尤其需要家长的辅导。很多孩子看书，看完就丢在一遍了，不懂得总结、感悟，家长可以还孩子一起看书，引导他们。
2.多看文史类的纪录片。这些纪录片可以在中央10太科教频道看，也可以去b站观看。个人建议去b站搜索观看，应有尽有。
3.平时多写日记和随笔，鼓励孩子有什么想法随时写下来。既能锻炼文笔，又能培养孩子独立思考的能力。
4.多参与班级、学校的活动，锻炼胆量和口才。
5.多练书法，锻炼耐心，培养对国学的兴趣。
时间充裕、条件允许的家长，可以带着孩子尝试这些方法，慢慢地，孩子就对语文产生兴趣了，有了兴趣，其他都不是问题。
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