电大，全称国家开放大学，是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。电大的前身是中央广播电视大学，它通过计算机网络、卫星电视等现代传媒技术进行教学，主要面向成人开展远程教育，提供专科、本科等多种学历层次的教育项目。
电大的学习方式灵活，适合在职人员和其他无法参加全日制学习的人群。学生可以通过网络平台自主学习，结合面授辅导和移动学习，实现工作与学习的平衡。电大的学历证书由教育部统一电子注册，在中国高等教育学生信息网可查询，社会认可度高，可以用于求职、晋升、考研等多种用途。
电大的教学资源丰富，汇集了全国高校和科研院所的优秀教师和专家，为学生提供高质量的课程和教材。学校还提供了电大在线教学平台，学生可以通过该平台访问教学内容、完成作业和考试。
电大的招生对象广泛，不受年龄和地域限制，入学门槛相对较低，实行宽进严出的教育制度。电大的学历教育与非学历教育并举，不仅提供学历证书教育，还开展职业技能培训等非学历教育项目，满足社会成员多样化的学习需求。
相关问答FAQs：
电大的历史发展过程是怎样的？
电大，即中央广播电视大学，后来更名为国家开放大学，其历史发展过程可以概括为以下几个阶段：
创办初期（1979年）：电大在改革开放时期成立，旨在利用现代技术手段推进教育改革，缓解人才紧缺问题。它是除全日制大学以外缓解我国人才紧缺问题最好的方式之一。
调整发展时期（20世纪80年代至90年代末）：电大在这一时期进行了多途径、多种形式的办学探索，实现了从单一的高等专科学历教育向多层次、多样化的办学模式的转变。
信息技术发展阶段（1999年至2009年）：电大借助信息技术的快速发展，创立了具有中国特色的远程开放教育，并在办学理念、教育思想观念等方面发生了深刻变化。
国家开放大学成立（2012年）：电大在自身三十余年的积淀基础上转型为国家开放大学，这是一个覆盖全国城乡的广播电视大学系统，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。
电大的发展历程体现了中国远程教育从无到有、从小到大、从弱到强的过程，为广大求学者提供了更多的接受高等教育的机会，对教育公平和全民终身学习的现代教育体系建设作出了重要贡献。
电大的教学模式有哪些特点？
电大（国家开放大学）的教学模式具有以下特点：
- 自主性：强调学生的自主学习，教师的引导服务于学生的自主学习。
- 针对性：教学活动针对学生的学习特点、能力特点进行，解决学习过程中的难点重点问题，突出互动环节。
- 多样性：各地各专业、课程可根据各自特点形成教学模式。
- 开放性：结合优化多方面学习资源，具有广泛的开放性，整合普通高校、行业部委及社会各界的优质资源。
- 个性化服务：相比自学考试，电大模式更强调教学过程的落实、管理和监控，提供更具优势的个性化服务。
- 现代信息技术支持：采用基于网络的自主学习及线上线下相结合的教学模式，提供全方位的个性化学习支持服务。
- 完全学分制：学生在通过入学资格审验后注册取得学籍，灵活有效的学习期限内，修满规定的学分后可获得学历证书。
- 资源共享：汇集全国高校和科研院所的优秀教师和专家资源，提供高质量的课程及其教材。
- 开放的学习模式：学生可以根据自己的情况选择课程，包括学习媒体、时间地点、学习方法和进度等。
这些特点使得电大的教学模式能够适应在职成人等不同学习者的需求，提供灵活多样的学习路径和教育资源。
电大的学历证书是否被社会认可？
电大，即国家开放大学的学历证书是被国家承认的，并且在社会上具有较高的认可度。电大的学历证书可以在中国高等教育学生信息网（学信网）上查询，这是教育部指定的高等教育信息发布平台，提供全国高等教育学历证书的查询服务。电大的学历证书不仅可以用于考公务员、评职称，还能满足报考国家职业资格考试的学历要求。电大的学历也被绝大多数企事业单位认可，可以在求职、晋升等方面发挥作用。电大的学历证书是具有公信力的正规有效学历，被广泛接受于社会各个领域。
