我最近常想，等到我自己的娃读小学后，我该教给他什么呢？

之前我的答案是自主学习的能力。可是这个答案可以套用所有学科啊，对于语文学科，我该教给他什么呢？

难道是帮孩子精选各类题型，让他不停地刷题，通过刷题考高分吗？

这么做他是可以考到高分，但是我不忍心啊，我应该教给他的是学习语文的方法。

如何学好语文，还是得从听、说、读、写四个方面入手。

一、听

我听一位同事说起一个事情。她曾经教过一位孩子，这位孩子的普通话特别标准，课文朗读很到位，参加学校组织的朗诵比赛总能得奖。这位孩子的朗读能力远远超过班里其他孩子，我同事也断定孩子的朗读能力是家长培养的，特意向家长问起这个事。家长说，孩子从幼儿园开始，每天晚上都听中央电视台的《小喇叭》节目。看来，从小让孩子听标准的普通话很重要啊！

听，除了要求听标准的普通话外，听的内容也必须是优秀的。选择像《小喇叭》这样的经典节目，真的是很实惠的。另外，家长们还可以选择一些付费的经典节目，比如《凯叔讲故事》也是不错的。

二、说

说的能力的培养，一直是我们中国的基础教育中非常欠缺的。说是输出，说的过程就是对大脑里的信息进行再加工。我们平时说话的输出是零碎的，不够系统的。而像演讲这样的话题类输出，是很锻炼孩子大脑思维的，在这个社会，这样的公众演说能力也是很重要的。

说的能力，从孩子刚开始说话就要培养了。在孩子刚会说话的时候，就可以跟孩子一起亲子阅读，通过亲子阅读，跟孩子互动地读故事。孩子到幼儿阶段的时候，就可以引导孩子来讲故事了，可以家长讲一段，孩子讲一段，还可以跟家长一起编故事。

到了小学后，让孩子把看的课外书讲给爸爸妈妈听。还可以去报名参加一些演讲的培训班，在班级或学校活动中，争取机会勇当主持人。

三、读

读的能力的培养，我们都是很重视的，这个读主要指朗读和默读。朗读的训练，重点是读语文书上的课文，根据标准的课文录音来模仿着读。朗读最大的好处是可以提升语感，还能增强大脑的记忆力。

默读，主要读课外书，默读要养成边读边思考的习惯。默读最大的好处是养成深入思考的习惯，默读更助于对文章内容的理解，而且默读速度比朗读快，有助于锻炼思维。

默读我们一般都不会忽视，而朗读，在学校往往只在一、二年级比较重视，越到高年级，为了应试的要求，我们总会忽略朗读。

四、写

写指的是写话的能力，孩子写的能力不能只依靠学校里的几篇作文来提升。家长最好在孩子读小学一年级的时候，就要求孩子写日记。日记写什么内容不重要，写得好不好也不重要，重要的是孩子喜欢写，孩子愿意把知道的东西写下来。

在小学一年级的时候，可以让孩子写绘图日记，然后慢慢过渡到纯文字日记。在指导孩子写日记的时候，不要太功利性，不用要求孩子把日记写得像作文，但是孩子句子表达的完整性，家长是要引导的。也就是说重语言，轻结构。

总结：

按上面的要求，家长可以每天让孩子听半小时故事，读一个小时课外书，写一篇日记（半小时内完成）。然后周末让孩子讲一个故事给家长听，有弟弟妹妹的，可以让孩子讲给弟弟妹妹听。周末也可以参加一个“小小主持人”的培训班，他们会有系统的训练的。

有家长会担心，这样不刷题，孩子能考高分吗？其实，刷题就交给老师吧，老师给他刷的题够多了，我们家长得换个内容来帮助孩子。题海战术能提高孩子的考试分数，但不是最有效率的方法，而且通过题海战术掌握的语文知识都是死的，通过听说读写训练出来的语文能力才是活的，是除了考试之外还可以大显身手的。