现在的小学生上学时间越来越迟了，我们杭州地区，都规定8点上学，留给孩子早读时间只有半个小时。朗读对于孩子的语文学习是非常重要的，通过朗读可以提升孩子的语感，还能增强孩子的记忆力。

但是，朗读不仅仅是发出声音的读，在朗读的过程中还需要注意以下几点

1、普通话标准

按标准的普通话进行朗读是朗读的最基本要求。要求孩子做到发音正确，不能把字读错，特别是形近字和多音字。不能猜读，不确定的读音就要查字典。

除了读正确，还需要读清楚，每个字的发音要完整而饱满，声、韵、调要读得清清楚楚，不能含糊不清。声母要读得短促有力，韵母要读得响亮饱满，声调要准确到位，音节与音节之间要有分界。

2、要读出轻重缓急

在朗读的时候，我们要根据课文内容来确定朗读的轻重缓急，比如，表示安静、轻微方面的内容，就可以读得轻一点。对于充满画面感的景物描写，就要读得慢一点，这样脑海中才能浮现出画面。

朗读的轻重缓急没有明确的标准，但也不代表可以乱读，我们不仅要考虑到内容所表达的意思，还要照顾到让别人听清楚、听明白。

通常，诗歌要读得慢一些，才能让人有回味的余地，另外，景物描写、伤感的场面、情绪低沉的语言，读得速度都要慢一些，使内容与表达相一致。对于那些紧张的场面、快速的动作、激动人心的情节以及表达人物急切、愤怒、激动等心情的语言，要读得速度快一些，这样我们才能读出语言表达的气氛。

停顿就是在朗读的过程中，词语和句子之间的时间间隙。朗读中的停顿不仅是换气的需要，也是控制语速、转换情绪的需要。停顿按时间的长短顺序是：段落停顿大于句子停顿，句子停顿大于分号和冒号的停顿，分号和冒号大于逗号的停顿，逗号大于顿号的停顿，顿号大于句中词语间的停顿。

停顿重要的是自然，要做到气断声连。

流利，就是读得熟练，不重复，不添字漏字，不断句，吐字清晰准确，没有错误。这也是朗读的基本要求。自然就是读得不死板，不能一个字一个字地读，而要一句一句，注意词语间停顿，声音流畅，语气真实，要听起来跟平时说话一样。

我们的朗读，技巧不是最重要的，重要的是对内容的理解，再把这种理解通过声音表达出来。只有真正读懂了作者要表达的观点，并能在感情上产生共鸣，我们才能读好课文。平时我们家长每天一定要留给孩子朗读的时间，多读才能提升语感。