这段时间我一直断断续续更新，并不是我没有写作素材，只是总觉得自己的文章不能带给大家干货，以至缺少了记录下来的动力。有时候，写完了一篇文章，仅仅只是存在了电脑中，或者干脆删除，只是因为我觉得这篇文章没有价值。
然而，恰恰这些我认为没有价值的文章，却是我当下最真实的感受，也是我沉下心来写的文章。看来我得好好思考一下，写作到底是为了别人写，还是为了自己写这个问题了，也就是到底写自己喜欢写的，还是写别人喜欢看的，或者将两者融合在一起。
有点偏题了，其实，我今天想要写的主题是“沉浸之心”。
在今天早晨，我在班级QQ群看到了家长在昨晚12点多发的小孩子做作业的照片，告诉我她的儿子昨天回家作业做到了半夜。我在班级调查了下，班里大部分孩子都在晚上7点之前全部完成回家作业了，语文、数学、英语的家庭作业，合起来也就一个多小时的量。后来家长告诉我，他儿子一直坐在书桌边写作业，五、六个小时都没写好。
我曾经告诉过家长，对于拖延症的孩子来说，最好的办法就是陪着他写作业，然后慢慢由扶到放，这个陪伴是指陪着孩子一起做作业，包括读题、思考等。对于拖延严重的孩子，没有三、四个月的陪伴，是很难改变过来的。但是能有几个家长会沉下心来陪伴孩子呢？最多是自己在旁边玩手机，偶尔催促一下，没有沉下心来的陪伴，是没有效果的。
这让我想到了亲子阅读，培养孩子阅读的能力最好是从亲子阅读开始。对于亲子阅读，很多家长虽然每天都在做，但是只是当成了任务，就是每天在固定时间给孩子读个故事。没有互动和交流，把整个阅读过程走过场而已。
我也想到了之前的日更写作，我也是走过场而已，并没有好好投入。
其实，我们学习或者工作，如果能沉下心来，都是可以找到乐趣的，为什么我们现代人就少了这颗沉浸之心呢？
我想，大概是我们在做任何事情的时候，过多地关注了结果，而缺少了对过程的体验。在教育孩子上，我曾经在班级里采取任务完成式的教育方法，把每项作业当成一个任务进行考核，结果对于后进生来说，成绩有所提升，但对于优等生并没有什么效果。我想，任务完成式的学习模式应该仅仅适用于那些有拖延症的人吧！对于重质量讲效率的人来说，我们重要的是做事情的认真态度，是那颗做事的沉浸之心。
给自己宽松一些时间，投入地去完成，完成后再好好检查一下，就如那些艺术家一样精益求精。
再回到我自己的写作上，沉下心来，写完后再读一遍，不要写完后就当作任务一样，多读读，看看结构安排合理吗？语句通顺吗？
文章虽然是写给自己看的，但每一篇文章也得像对待一件艺术品一样。
做到了坚持之后，就要开始做到沉浸了，这样才可能进步。
尝试着投入一件事情吧！我们一起共勉。
虽然文章是为自己写的，也希望能结交一些志同道合的朋友，一起勉励，一起进步，请关注我的头条号！
