国家一流专业概述
国家一流专业，是指教育部推出的“六卓越一拔尖”建设的一万个国家一流专业。这些专业旨在推动中国高等教育的高质量发展，全面振兴本科教育，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展。到2022年二十大召开之前，中国将有20%的专业可以达到世界一流水平。推动鼓励省市各地方建设1万个省级一流专业。国家级的一万个专业和省级的一万个专业，将占中国高等学校40%的专业数量。
国家一流专业分类
根据《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，到2021年，全国将建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点。
国家级一流本科专业点示例
- 中国美术学院：国家级一流本科专业（26个）
- 四川美术学院：国家级一流本科专业（18个）
- 广州美术学院：国家级一流本科专业（18个）
- 中央美术学院：国家级一流本科专业（16个）
- 西安美术学院：国家级一流本科专业（14个）
- 湖北美术学院：国家级一流本科专业（12个）
- 天津美术学院：国家级一流本科专业（12个）
- 鲁迅美术学院：国家级一流本科专业（10个）
省级一流本科专业点示例
- 应用物理学：省级一流本科专业（2020年入选）
- 信息与计算科学：省级一流本科专业（2020年入选）
国家一流专业建设的重要性
国家一流专业建设是高校人才培养质量和教育教学水平的综合体现，是全面振兴本科教育，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展的重要举措。通过实施一流本科专业建设，可以有效推动新工科、新医科、新农科、新文科建设，做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才。
最新动态
根据最新的信息，到2025年，中国将建好10000个左右国家级一流专业点，300个左右基础学科拔尖学生培养基地。这将进一步优化调整高校学科专业结构，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。基础学科特别是理科和基础医科本科专业点占比将进一步提高。
相关问答FAQs：
国家一流专业建设对提升高校人才培养质量有何影响？
国家一流专业建设对提升高校人才培养质量的影响主要体现在以下几个方面：
优化专业结构和特色发展：国家一流专业建设计划面向各类高校，覆盖全部92个本科专业类，旨在优化专业结构，鼓励分类发展和特色发展。
提升专业建设质量：一流专业建设旨在提升专业建设质量，通过专业评价、课程体系优化、教学方法改进等方式，构建以评价为牵引、以课程为核心、以机制为保障的专业建设体系。
促进专业建设和人才培养体系的高水平：一流专业建设旨在引领带动高校优化专业结构，促进专业建设质量提升，推动形成高水平人才培养体系。
提升高校办学质量和人才培养水平：国家一流专业建设旨在加快一流专业建设，培养一流本科人才，切实提升高校办学质量和人才培养水平。
满足国家发展需求：一流专业建设紧密对接国家发展需求，适应新一轮科技革命和产业变革，优化专业结构，积极发展新兴专业，改造提升传统专业，打造特色优势专业。
完善协同育人和实践教学机制：一流专业建设积极集聚优质教育资源，优化人才培养机制，着力推进与政府部门、企事业单位合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，强化实践教学，不断提升人才培养的目标达成度和社会满意度。
培育以人才培养为中心的质量文化：一流专业建设坚持学生中心、产出导向、持续改进的基本理念，建立健全自查自纠的质量保障机制并持续有效实施，将对质量的追求内化为全校师生的共同价值追求和行为自觉。
这些影响因素共同作用，推动了高校人才培养质量的提升，为我国高等教育的发展注入了新的活力。
如何评价国家一流专业在高等教育体系中的作用？
国家一流专业在高等教育体系中的作用
国家一流专业在高等教育体系中扮演着至关重要的角色。它们是培养一流人才的基础，是高等教育的基石。一流专业建设对于提高高校的学术水平和发展能力具有重要意义，是各高校学科建设中的重要方向，也是国际一流大学的通用做法。
具体来说，一流专业建设对于高校的发展和国家的人才培养具有重要意义。一流的本科专业的建设不仅能够吸引更多的高素质生源，也能够吸引优秀的教师和研究人员。这将为高校的整体发展提供重要的支持。
一流本科专业的建设还能够带动学科建设的整体提升，形成良好的学术氛围和研究环境。这有助于高校在学术研究和科学创新领域取得更多的突破。
国家一流专业在高等教育体系中的作用主要体现在以下几个方面：一是作为培养一流人才的基础；二是提高高校的学术水平和发展能力；三是吸引高素质生源和优秀教师；四是带动学科建设的整体提升。
国家一流专业建设对于促进高校学科专业结构调整的意义是什么？
国家一流专业建设对高校学科专业结构调整的意义主要体现在以下几个方面：
提升专业质量和竞争力
国家一流专业建设通过设定高标准，引导高校优化专业设置和教学内容，提升学科专业的质量和竞争力。例如，到2025年，计划优化调整高校20%左右的学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业。
促进学科交叉融合
一流专业建设鼓励学科间的交叉融合，打破学科专业壁垒，创新学科组织模式，改革人才培养模式。例如，高校要打破常规，服务国家重大战略需求，聚焦世界科学前沿、关键技术领域，打造中国特色世界影响标杆学科。
培养适应社会发展需求的人才
一流专业建设注重人才需求预测和预警，实现学科专业与产业链、创新链、人才链的相互匹配和相互促进。例如，教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》中，强调加强人才需求预测、预警、培养、评价等方面协同，实现学科专业与产业链、创新链、人才链相互匹配、相互促进。
优化专业结构，提升人才培养能力
一流专业建设的目标之一是到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。还将建设一批未来技术学院、现代产业学院、高水平公共卫生学院、卓越工程师学院，建成一批专业特色学院，人才自主培养能力显著提升。
国家一流专业建设对高校学科专业结构调整具有重要意义，有助于提升专业质量、促进学科交叉融合、培养适应社会发展需求的人才，并优化专业结构，提升人才培养能力。
