课堂学习笔记，是记录老师讲解的重点和难点的，通常情况下，老师在课堂上是把重点和难点写在黑板上的，术语叫板书。一些老师会在课堂上提醒学生：这个内容需要记录。
那么，课堂学习笔记，究竟是记得多好，还是记得少好呢？
学生上课，主要是听，其次是回答老师的提问，再次是相互讨论。如果只埋头记笔记，就无法参与到课堂活动中。如果只是竖着耳朵听，一节课中的重点和难点知识就会从手指头下滑过。
可以这样说，面面俱到地记笔记是不可取的，不记笔记更是要不得的。所以，课堂学习笔记要少而精。
我是一名高中语文老师，我的方法是：我让学生记笔记时，学生才可以记录，而且必须记录在课本上。
通常情况下，老师在讲课的过程中会告诉学生，什么内容是要记录的，什么内容是需要听的，什么内容是需要思考和讨论的。
其实，一节课中需要学生记录的内容并不多，因为授课内容就在书本上。学生所要记录的无非是老师讲授的扩展内容。而这些内容是写在黑板上的，是很精炼的。
为什么要记录在课本上呢？
第一，记录在课本上，就是给某个知识点做注解，方便以后温习。
如果把需要记录的内容记在笔记本上，以后要温习的时候，既要打开课本，又要翻找笔记，是很麻烦的。而且时间长了，会模糊笔记本上的某个内容，究竟是对应课本上的哪个知识点的。
如果把需要记录的内容记在课本上，温习的时候，只要打开课本，就一目了然。而且清楚重点和难点知识在哪里，因为课本上的记录本就是给重点和难点知识做注解。
比如我讲文言文的时候，讲到了一个文化常识，这个词是“元狩元年”。我就要求学生在“元狩元年”下做记录：高考要考文化常识，“元狩元年”是古代的年号记年法，始于汉武帝。就这么多，但很实用。
第二，记录在课本上，有利于保存。
高中三年，共有六个学期，通常一学期学习一册课本，那么一科就需要六本笔记本。高中总共要学习十门课程，就得用六十本笔记本。所有的笔记本都要保存下来，因为到了高三要进行总复习。
如果把笔记记录在课本上，保存起来，就简单方便多了。到高三总复习的时候，只要打开课本，重点和难点知识便一目了然。
很显然，把学习内容记在笔记本上，高三总复习时，既要带来笔记本，还要拿来课本。而记录在课本上，只需拿来课本就行了。
