孩子在十岁之前都是贪玩的，能自律的孩子极少，想想我们的童年，就能体察孩子的童心。

鲁迅在《从三味书屋到百草园》中就形象地描写了一群孩子边学习边玩耍的童趣，寿镜吾老先生是明知的，但他就是装装样子，他觉得孩子玩的差不多了，就咳嗽一声以示要上课了。其实对孩子的童年，我们没有必要苛刻，留一段快乐而美好的记忆，是人生成长中必须的。

失去童年的快乐，是人生的痛苦历程，老了的时候，潜意识里都不能原谅父母的当初，所以，留给孩子童年的任性、贪玩是做父母的应该宽容的事情，也是我们的责任。因为人生的成长需要完整的过程。

十岁以下年龄的孩子，他们父亲的年龄大概在三十多岁左右，三十多年前普通人家已经有电视了，也许你家里没有，但到看动画片《大力水手》、《猫和老鼠》的时候，你一定内心像猫抓的一样着急，总想跑到邻居家去看动画片。父母若要阻止，肯定会大闹一场。吃饭了，不管父母如何喊，就是不愿意离开。你们读到这里，是否就会会心地笑笑，想起了自己的童年呢？

若如此，就别过分苛求自己的孩子了。

我是做教师工作的，我想告诉大家小学三年级之前，教育孩子的核心是什么。

先说说人们的误区。

现在的小学老师被同年级的学习竞赛和家长的施压，弄得有些昏头了，居然本末倒置，在一二年级就狠抓学生的学习，布置很多的家庭作业，却把最核心，对孩子影响最大的行为习惯养成教育忘记了。为什么这么说呢？

小学三年级之前的语文和数学还没有加入思维的内容，只是最简单的识字和数字运算，主要针对的是记忆。学的好坏都不影响将来的学习，比如说，孩子某些字词没学会，跟着学年往上走，自然就学会了。真正影响将来学习的是三年级之后的思维。所以，一二年级是最好的形为习惯养成教育学段。

很遗憾，不管是小学一二年级的老师，还是学生家长，眼中只盯着家庭作业和考试成绩。

这就是我要说的误区，即忽视了养成教育，却牢牢抓着识字和运算教育。真是丢了西瓜捡了芝麻。

什么是养成教育呢？简单讲就是培养孩子的认真、专心的态度，建立学习的浓厚兴趣，养成规矩意识。

你让孩子把一个字在家庭作业上写二十遍，他只记着如何很快地写够二十次，从来不想着怎样专心、认真地写，这样的做法，孩子专心、认真的行为就被老师的数量扼杀了，以后想要让孩子专心、认真就很难了。写二十遍倒不如一笔一划，规规矩矩地的写两三次。专心、认真的态度是今后学习的关键，比多识几个字重要百倍。

兴趣就是喜欢，现在的孩子有多少喜欢学习的呢？他们的兴趣哪里去了呢？

小孩子对学习没兴趣，有两个原因，一是老师的数量教育扼杀的。一是家长只求成绩逼的。

没有了学习兴趣的孩子，今后的学习道路将在艰难中跋涉，家长的操劳和付出会成倍增加。

别在意一二年级孩子的分数了，它真的没有实际意义，在学习兴趣面前，它只不过就是一粒小芝麻。放下你的手机，放弃玩电脑和看电视的时间，拿起一本书安安静静地和孩子一起学习吧。

“没有规矩不成方圆”，这是古训，是颠仆不了的。行为要有规矩，学习也要有规矩，而规矩养成的黄金时间就在儿童时期，错过了这个黄金期，即使拿着黄金也买不回孩子的规矩意识。

学习成绩和规矩意识对孩子来说，究竟谁更重要呢？

还给孩子童年的乐趣，抓住行为习惯教育不松手，这才是儿童教育的核心。

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