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中师生，一个久违了的称呼。
中师生，一个温暖了几代人记忆的名字。
中师生是“中等师范学校生”的简称。对很多人来说，这已经成了一个陌生的词语。
多少年前，这一群体，曾骄傲地支撑起中国基础教育的大半个江山。
今天讲的这个刘敦杰，就是这群学员中的一个，关于他的故事。
晚上打开电脑，正在校对我给作家出版社的书稿《和米小雅一起学作文》，老家同学刘敦杰打来电话，说正在整理自己的作品，准备出一本书，让我有空的时候写一段文字，我高兴地应允。
和刘敦杰相识在1985年。
那是参加工作的第五个年头。沂水县教师进修学校在教师中招收中师函授生，就报了名。
当时学员中有公办教师，也有民办教师。有年纪大的，也有二十来岁的。函授的目的也不尽相同，公办教师大多为了有个中师学历，民办教师大多是为了转正。
这年暑假开始，我和400多名教师一起，开始了长达4年的中师进修。一年集中面授两次，其余时间在家自学。面授大多安排在寒、暑假，学员们背着行李，到县城南部的进修学校进行。
刘敦杰就是那个时候相识的。
那时我已经发表了一些文章，学生也发表了一些作文。那时的报刊不像现在这么多，寥寥无几的几种，基本上都是上级要求学校必须订阅，比如《山东教育》，教师几乎人手一册，能在这一类的报刊上发表文章，在教师中影响还是比较大的。
开学典礼在大礼堂进行。四百多人光点名就花了十几分钟。
这天午饭后刚回到在宿舍准备午休，进来两个不认识的人。年轻的高挑，圆脸。年长的个子稍矮，黝黑。一间宿舍四张床，左右各两张，中间是通道。床是上下铺，住八个人。我的铺位在里面左侧上面。
我刚探出头，那二位直奔我的床位过来。年轻的在前面，向我伸过手，个头和上层床差不多高，他自报家门，张老师好，我叫刘敦杰，黄山铺的老师，我看过你的文章，上午上课点名的时候，我就注意到了你。
后面年长的声音有点沙哑，说，我叫边玉庆，许家湖的，很佩服你。
同宿舍的有三个泉庄的同事，大家都没有了睡意，从床上爬起来和这二位聊。
外面吃饭的又陆陆续续回来几个，再这样聊下去怕影响大家休息就和刘敦杰、边玉庆走出宿舍。
这是暑假里的一天。太阳火辣辣地照着大地，院子里白杨树上的知了在沙哑着嗓子喊着，我们走到杨树底，在台阶上坐下，又过来几个老师，有个瘦而高的叫杨在全，女的叫庄玉霞，大家七言八语聊了很多。
民办教师的酸甜苦辣，教育教学，青春理想。午休结束的铃声响了，大家才到路边水龙头上洗把脸，去大礼堂上课。
县城里、离县城近的老师也陆续回来了。四百来人黑压压的坐在大礼堂里，房梁上的十几个电风扇呼呼旋转，吹的学员的书本哗哗作响。
这里的老师大都正规院校毕业，知识层次高，敬业精神强。老师们的课也都作了精心准备，旁征博引，资料充实，信息量大，令人耳目一新。
台上的老师一边挥汗如雨口干舌燥地讲，一边扇着扇子。学员深知学习机会来之不易，听课认真，记录也认真，几乎没有请假的。几个小时的大课连外出解手的都很少。
慢慢的，刘敦杰、边玉庆、杨在全、庄玉霞几个就成了无话不谈的好朋友。
四年的时间转瞬即逝。
中师毕业后，大家各自回到了自己的岗位，见面的时间少了，但都彼此打探着对方的消息。
几年后，我陆续出版了《读故事学作文》《高中生必背古诗文72篇》等书，收到了刘敦杰多次来信，信里满满的感动，字里行间满满的祝福。
1999年底，我到了县城工作。此时的交通工具、通讯工具已经逐渐发达起来，同学们见面的机会也多起来。
那几年刘敦杰在服务楼东边坡上租房住，工作之余隔三差五就凑在一起喝两盅。从交谈中得知，他正在创作系列乡土小说《杨老三》。我打开他的博客，读到一篇篇浓郁乡土气息的文字，很为他的执着感动。
有一段时间，单位要搞全县教育宣传，刘敦杰借调到了教育局政研室。这期间，他下乡镇，跑学校，积累了大量的一手资料，写出了一篇篇大气磅礴的调研报告，宣传了沂水教育，推动了教育改革。
刘敦杰多才多艺，居然喜欢上了食用菌的栽培。经过研究探索，很短的间就掌握了食用菌种植管理一系列的种植的方法。
有一天他拿着自己种植的蘑菇，来到我家的时候，我大吃一惊，没想到，他还有这样的钻劲和韧劲儿。
刘敦杰笑笑说，世上无难事，只怕有心人。只要认真学，没有学不会的事。
刘敦杰很注意学习，一有外出的机会就抓住不放。别人的外出也许为了游山逛水，他是真学，三五天的时间笔记本记得满满当当。
有一次全国中语会在北京举行语文教学研讨会，他的《学生阅读现状调查》发言，得到了当时中语会长陈金明老师的表扬，称赞他材料详实，问题找得准，有水平。
不久，刘敦杰被任命为校长。
（穿黑外套者为刘敦杰，红外套者本文作者方圆）
在中国，越来越多的校长远离了教学，不知不觉变成了“政治家”、“思想家”、、“外交家”、“企业家”、“演说家”，我很担心刘敦杰也如此。
有一天和作家魏然森从老家泉庄回来，路过刘敦杰的学校门口，就想过去看看他。校园里很安静，只有教学楼上还有一盏灯亮着。
打通电话，亮灯的窗子开了，探出刘敦杰熟悉的身影。
停车，上楼，刘敦杰迎我们进屋。桌子上放着好几本教材，数学、语文，历史。魏然森问，你到底研究哪门科目。刘敦杰笑了笑，不求都懂，起码都要涉猎一下，否则，怎么指导老师搞教研。
魏然森说，当官了，还这么敬业。
刘敦杰一边给我们沏茶，一边说，校长可不是个官。他用手指了指墙上，说，看这里。
我抬头看了看墙上，贴着一张打印的语录：
校长是个什么角色？他应该是领着师生腾飞的人，是时时处处为老师们做“示范动作”的人，是讲课讲出掌声来的人，是评课评出泪水来的人，是从不摆臭架子、成为老师良师益友的人。
我笑了。
其实，在中国校长也许就两种：一种是靠校长职位照耀自己名字的，一种是靠自己名字照耀校长职位的。前者遍地都是，后者凤毛麟角，这也许正是中国教育的悲哀所在。
我们的校长们，你何时才能明白，只有专业，才能让你内心充实，让你接通地气，让你管有底气，让你进退从容。只有专业，才能给你一世尊严。专业，才是你安身立命之宝啊！
正当刘敦杰踌躇满志在校长岗位上大显身手的时候，病魔无情地击倒了他，被迫离含泪开了自己心爱的讲台。
一年过去了。
两年过去了。
病魔没有使刘敦杰倒下。他坚持锻炼，又勇敢地站了起来。
康复的日子里，刘敦杰又迷上了养植桂花。他住在黄山铺中心小学的三间平房里，有一个一百多平米的小院子。
有一段时间忙，几个月的时间再去拜访他时，院子里的四季桂，朱砂桂，已经被他摆弄得满满当当。院子里蜜蜂嗡嗡，蝴蝶翩翩，空气都被桂花熏透了，撕一块空气，仿佛都能拧出桂花蜜来。
我住的地方离他家大约五公里。晚饭后，常一个人骑着车到他家品茶赏桂。
圆圆的月亮升上来，洒满了这个弥漫着桂花香味的小院子。
我们俩东一句西一句，聊过去，聊未来，漫无边际。有时候一壶茶，一碟点心，有时候，一壶老白干，一盘花生米，对酌赏月几个小时。
刘敦杰说，得病的这段日子，才懂得了世间人情冷暖，才明白了什么叫做寂寞。这段时间，我想了很多很多。百无聊赖的时候，面对真实的自我，感觉寂寞中有恬静，悲凉中有温馨，真是有无穷的意味。外面是校园，钟声，歌声，孩子们的喧嚣声，虽然乱，但我可以关上自己的心窗，给自己营造一片空间，独自感受生命的静寂和鲜活。寂寞的分分秒秒更可以和自己做倾心的交谈，细细内省一下自己，反思前半生走过的路，静静地抚慰自己、解脱自己。
敦杰，我懂得你说的话。
只有真正体验了寂寞的人，才会更加珍视生活的温馨。因为只有耐得住寂寞，才会拥有一份平淡如水的心境，将压抑、郁闷的病中生活作一番调整，更好地面对每一天，人生便具有了超凡脱俗、至善至真的内蕴。
往往，直到月亮升上南天，露水渐渐升上来，我才告别回城。
很长一段时间，这个小院子成了我和敦杰在这儿舒缓压力，放飞心灵，感悟人生酸甜苦辣的绿草坪。
患病期间，刘敦杰用“一指禅”在键盘上敲出了一篇篇脍炙人口的作品。
每一次看到刘敦杰的新作，我总在想，很多人不是没有能力，而是没有耐性，或者说，耐不住寂寞。坚守之心就是不为苦难所惧。苦难是成功的磨刀石，是对人的胆识、智慧和毅力的考验。只有百折不挠地走下去，把坎坷的生活变得舒心自信，把苦难的时光变得轻松自在，才能度过黑暗迎来光明，才能转变痛苦享受喜悦，才能有“柳暗华明又一村”的收获，得病的寂寞、冷寂也就迎刃而解。充实了，也就快乐了。
读着刘敦杰一篇篇作品，回想着他前半生走过的风风雨雨，内心被一次次暖流激荡。
敦杰，兄弟们都等着与你一起登山远眺，采菊东篱。
敦杰，祝你早日康复，大作连连！
