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抗疫的硝烟虽然依旧弥漫，医务工作者冲锋的号角一次次触动着人们的神经，春天还是如约而至。
草绿了，花开了，天暖了。大雁不知疫情的消息，依旧嘎嘎叫着列队北归。
随着全国低风险疫区数量的增加，很多人脸上的口罩开始渐渐摘下。
周末，在家长的陪伴下，越来越多的孩子走出家门，投入到大自然的怀抱。
没有了家庭相约，没有了野外聚餐。山坡上，三三两两的游人，如同繁星点点的野花，尽情舒展着憋了一个冬天的灵魂。
如此美景怎可忘记写日记？很多孩子捕捉到了春天里似锦的繁花。
微信群里滴滴不停。一篇篇妙趣横生的日记蹦跳在我的手机里。
疫情下的春天，依旧五彩缤纷、姹紫嫣红。
孩子们的作品也是百花齐放、争奇斗艳。
一是观察细致，形状描写具体、逼真。
我拽过一枝儿桃花，一只小蜜蜂从花蕊里窜出来，浑身沾满了黄色的花粉。桃花有五个粉红的瓣，花蕊里有五六根淡白色的细丝，细丝头上都顶着一个个小黄疙瘩。（刘洁：《桃花》）
榆钱子未开时，有一个个紫疙瘩，上面还有一层若有若无的白绒毛毛。花儿由紫绿变成淡绿，再变成黄绿，又变成深绿，过几天，逐渐变白，风一吹，纷纷扬扬地从枝头洒落，像下雪了一样。（刘霞：《榆钱》）
地皮花开了，漫山遍野一片雪白。你可能认为那是雪吧？不，那是我们棋盘峪的地皮花开了……（李剑：《地皮花》）
二是联想丰富。
“槐花没开时，形状像奶奶小脚的缩小版。开放时，像一双双玲珑的白袜子。槐花开放，满树银白，好像一片白云从这里路过，被山坡拽住了，被大山迷住了。”（王霞《槐花》）
“早晨，我拉开门愣住了，睡眼惺忪中，就以为一片红云落在我家，盖在了桃树上……”（刘兆红《杏花》）
“呀！扁豆花开了，这是我亲手种植的扁豆开放的第一朵花呀。它粉红粉红，嫩娇嫩娇，像个害羞的新娘子，不让我放肆地看，只叫我看一眼，就连忙叫风儿拉过一片绿叶把自己遮住了……”（张梅《扁豆花》）
“早晚花开放了！像一个个小喇叭。它只是在日出之前和日落以后开花。我想，它一定与太阳公公前世有仇，要不，它们为什么永不相见呢？”（张娥《早晚花》）
“杨树芒子像个弓腰垂头的胖蚯蚓，悄悄地悄悄地，春姑娘用她那双柔软的手把它拉得长长的，长长的，最后，又把它一个个摘下来，甩在地上，一个个，一个个，编织成一条檀香色的地毯，铺在杨树下……”（王关艳《杨树芒子》）
三是不喊口号，用事实说话。
“我向那盛开的桃花扑去，立刻被它那浓郁的香气熏醉了，我踉跄着，扑进桃花的怀抱里……”（刘洁《桃花》）
“春风用它那双无形的手，把早晚花的香味使劲地抓撒着，院子里的空气仿佛被滤过又喷洒了许多香水似的。”（张娥《早晚花》）
“我拽过一枝桃花闻呀闻，一股甜甜的，香香的，半香半甜的，说不出好闻的味儿，直钻进肚里，把全身都香酥了。”（关云《桃花》）
“这顿饭，我吃得最饱，两个煎饼加两碗槐花豆沫子，这真是世界上最好吃的菜。小朋友，信不信？我们家里还有半盆，不信，你去尝尝。”（王霞《槐花》）
花儿虽然香味各异，但如果一味地“十分香”、“特别香”、“非常香”的喊口号，就会使文字生涩、呆板，也“香”不出各花独有的韵味。
不空谈、不空喊，注意用细节、事实说话，写出各自真实的体验，文字才生动有趣。
疫情即将过去。姹紫嫣红、五彩缤纷的春天会永驻孩子们的日记，也会永留孩子们的快乐、幸福的心灵。
