原创文字 ，抄袭必究
当下，新冠肺炎依然牵动人心。各地延长了寒假假期，学生在家自主学习。
假期漫长，要学的东西很多。作文训练也是学习的主要内容之一。
小学生作文训练如何做到科学、有效？
让孩子童心看世界，我手写我心。
有个二年级的田芽同学，写了一篇作文《祭祖》。里面很多字还不会，就用了汉语拼音。文章是这样写的：
祭祖
今天是冬至。冬至要吃饺子，也要ji（祭）祖。下午，我和俺爹去ji(祭)祖。
我提着包子，爹挎着lan(篮)子。篮子里有烧纸、香、火柴和kuai（筷）子。
来到ji（祭）祖的地方了，爹说：“去给你老奶奶上压上黄纸”。我说：“我害怕，我不去。”爹说：“地底下是你老奶奶，保护着你呢。”我就不害怕了，就去把纸压上了。爹说：“压得很正。”我说：“我想chang（尝）个包子。”爹说：“等一会儿老奶奶sheng（剩）下你再吃。”我说：“就chang（尝）一个。”爹说：“这可不行，老祖会生气的。”爹点着香，cha（插）在香lu（炉）里，爹叫我zhe（折）根树枝来挑着烧纸。我说：“树太高了，我可够不着。”爹说：“那就我去吧。”
我又看看那包子，我知道娘包的jiu（韭）菜豆fu xian（腐馅），要多香有多香。吃一个吧，就吃一个，老奶奶吃不了，爹也看不出来。我拿了一个，吃了，还想吃，又拿了一个，再拿了一个，只剩下两个了，爹非打我不可。
爹回来了，一看就问：“包子呢？”
“叫……老祖吃了。”
爹笑了，说：“叫小chan gui （馋鬼）吃了吧”。
我红着脸一伸舌头。
这篇作文的选材，并不是惊天动地的大事，甚至难登大雅之堂。可是充满了童真、童趣，实在难能可贵。
作文评改课上，我让田芽朗读了这篇文章，并让小作者谈谈体会：是怎么写出这篇作文的。
田芽有些害羞地站起来，说：“哪有什么窍门啊，见到什么我就写什么，怎么想就怎么写呗。”
平平常常的一句话，却道出了小学生写作文最高水准的“窍门”。
以后的事情就有些耐人寻味了。
我让小作者把文章认真抄写后试着投稿。一个月后，先后有三家报刊退了稿。理由大都是，作文无思想性，无艺术性。
天哪，一个八九岁的小学生，你让他有多深的思考和认识水平？你让他的作文有多强的思想性、艺术性！
几乎是收到退稿的同时，小作者收到了天津“小学生金龙杯作文大奖赛”一等奖的证书和奖品。随后，《祭祖》又被全国几十家报刊转载。电视台还专门采访报道了小作者。
怎样的作文才是好作文？
小学生应该怎样写作文？
孩子文章成人化、文学化，这是小学生作文训练中的一种极不正常的现象。
目前，我国少儿报刊种类很多，自媒体也很发达。这些都给学生开辟了作文训练和发表的园地。这是值得称道的。
但是，我们随手翻阅一下这些报刊，浏览一下上面发表的学生习作，就会强烈地感受到，有很多文章字里行间充斥着大人腔，成人调。一篇篇结构“严谨”，构思“巧妙”，思想性、艺术性“极强”。
才读几年书的小学生果真有如此高超的写作水平吗？
我曾就小学生的作文现状问卷调查过126所学校1570名学生。结论是：愁写作文的学生达到90%以上。
这90%里面，很多学生还发表过文章，还获得过省市作文比赛大奖！
和语文老师、报刊杂志社编辑座谈，了解到了学生习作发表、获奖的过程。
学生写出一篇“靠谱”的作文，要经过学生的数次修改。有的是在老师的暗示、提示下修改。有的甚至是老师直接代为“拔高”的。
稿子到了报刊编辑部，好心的编辑还要再次修改润色。等到文章发表出来，往往早已面目全非。
连小作者本人也不敢相信：这是我自己写的文章吗？
这样的作文精彩是精彩，可失去了童真、童趣。在学习、示范作用方面也大打折扣了。
家长会觉得，写出好作文的“都是别人家的孩子。
孩子会觉得，作文太难太难，太高不可攀了。
诚然，我们不否认辅导教师和编辑老师的好意。
作为教育工作者，我们都盼望下一代成龙成凤。可是，咱想过没有，拔苗助长的结果，很可能会适得其反。
今天，学生书包里的各类《作文选》五花八门。
书店里的“作文辅导”“作文宝典”“作文金钥匙”之类的书，比比皆是。多少年来，一直高居畅销书排行榜的前几位。
翻一下里面的作文，几乎假话、大话、空话、套话连篇。
这些书，家长给孩子挑选、购买时，一定要慎之又慎。。
有经验的家长、教师，坚决禁止孩子购买阅读这类书籍。
因为，这些书，会在很大程度上误导学生。
小学生作文如何科学、有效地训练？
爱写什么就写什么，想写什么就写什么。
这已经成为越来越多教师的共识。孩子作文起步训练时，这个原则尤为重要。
如何开头，如何结尾，如何布局谋篇，如何语言生动，如何中心突出，如何真实感人……？不要急，随着孩子年级的升高，慢慢让孩子训练。
一开始，千万不要过高要求。
不切实际的过高要求，等于让孩子刚学爬坡就给竖起一面陡峭的悬崖，只会让孩子对作文产生畏惧感。“作文难”的畏惧病一旦患上，治愈起来相当麻烦。
要给孩子的思维和心灵一片自由翱翔的天空。
让他们从“童心看世界，我手写我心”起步，他们才会用真诚和真情来观察、描绘这个美妙的世界，才会下笔有神、笔下生花。
下面再看几篇小朋友用自己的眼观察，用自己的心思考写出来的作文：
学飞
中午，我一个人到村东的huai（槐）树林去玩，看见有几只麻雀在树上喳喳叫，就拾起一块石头向它们扔去，它们张开翅膀飞走了。小鸟多好啊。南边的天上飞来一架飞机，螺xuan（旋）jiang（桨）转得很快，是一架直升飞机啊，我如果照飞机的方法，不也能飞上天吗？
于是，我找了一棵大树一圈一圈地转起来，越转越快，心里想快一点，再快一点就飞起来了，可是怎么也飞不起来。突然，我头昏脑胀，东西南北也分不清了，一下子跌倒在地上……（李冠志）
刷碗
吃过晚饭，妈妈要刷碗，我说：“我帮你刷吧。”
我就端来一盆水，把碗放进去，刷起来，刷到最后一个时，我一不小心碗掉到地上，打碎了。
妈妈从里屋走出来，上来就给我一巴掌，打得我头好疼，还骂我：“不会刷别装能，一个碗五毛多，又打了一个。”
一边骂一边又打我两巴掌。我好委屈，含着眼泪走到里屋，妈妈还在那儿嘟哝。妈妈呀，老师让我们学做家务，你不该这样，我再也不帮你干家务了！
我的头还不如你一个碗吗？真是狠心的人！我恨你。（刘亚萌）
读了这两篇作文，我们都会被孩子的童心所打动。
李冠志学习飞翔却摔倒在地。
刘亚萌好心帮助妈妈洗碗却被打头。
尽管李冠志没有“语言生动”地写出“要好好学习本领，驾驶飞机在祖国蓝天飞翔”之类的豪言壮语；刘亚萌也没有因为被妈妈打了，而像成年人期望的那样，写出“妈妈，我不委屈，我要努力，好好学习刷碗，更多地帮助您做家务，报答您对我的养育之恩”之类的“感恩”语言。但孩子在作文里真实袒露的童趣和童心，却让我们深思良久、感动良久。
孩子的世界不同于成人的世界。
孩子的文字，也必定不会相似于成人。
如果硬要用成人大脑之中那把所谓成熟的剪刀，来修剪孩子那稚嫩、有趣的童心、童趣，换来的，将不只是孩子对作文的不解、困惑、委屈、抱怨，还会有一代又一代孩子心灵伤害的非健康成长。
小学生作文训练，一定让孩子童心看世界，我手写我心。
