初中语文作文最常写的题材类型，情感、成长、困难等话题。其实初中作文并不难，话题素材都可灵活套用，每个学生的经历都差不多，很少学生有特别的经历的。这种时候，素材怎么找，加工已有的素材就很重要，每个学生都要为这些常考的作文话题，准备两到三篇作文素材，打磨自己的专属素材，考场写作就不会慌张。
下面是关于成长和情感的文章，文章中的故事都是学生时期比较常见的，但是看看别人，怎么把一件小事写得感人，吸引读者的阅读兴趣 ，这就看作者的叙事功底。结构和语言的组织就要清晰明了。下面我们来学习一下别人的优秀作文。从别人的好文章中找灵感，是现在每个同学都必须掌握的技能。
成长路上，有你真好
① 难忘那一只塑料杯。
② 每当看到这只普普通通的白色塑料杯，我的脑海里就会立即浮现出那次夏令营活动的情景。
③ 那是我刚读初中一年级第二学期结束的暑假里。因为我们学校集体参加了“叶圣陶杯”作文大赛，不少学生获得了作文大赛的奖项。其中我也获得了一等奖。大会组委会通知我们学校派人员参加。正好学校团委也结合举行“我的梦——北京行”夏令营活动，于是，我便加入到了夏令营活动中。【交代事件发生的背景。】
④ 记得那天去八达岭长城，我十分兴奋。那是我梦寐以求的地方。
⑤ 刚到目的地，我就像个孙猴子又是跳，又是蹦，恨不能立即插翅飞到长城上去。也许是出汗多了，需要水分多了。很快，我带着的两小瓶矿泉水就喝完了。【这里运用了比拟，夸张等修辞手法，语言描写符合少年的身份、特点。】
⑥ 当我们刚爬到八达岭长城半腰时，我口干舌燥，嘴巴里像要冒烟似的。我的耳旁听到有人说，长城顶上才有小卖部。真是前不巴村后不巴店，哎！【通过环境描写和心理描写，为下文做铺垫。】
⑦ 就在我十分无奈砸巴着嘴巴时，我们的带队吴老师走到了身旁，只见他从背包里掏出一只塑料杯，里面装着满满的一大杯带着微温的白开水，递给我说：“拿去，慢慢地喝。”原来老师是出发前在旅馆里装的“这个杯子就留给你了。”吴老师说完后，又拿着小红旗赶到队伍的前面去了。【对吴老师的语言描写和行动描写简洁有力，真实亲切，动人心扉。】
⑧ 我喝了这水，如同久旱逢甘霖。
⑨ 快到长城顶部了。老师大概知道了我杯子里的水不多了。他又走过来说：“来，再加满了。这回争取一直到下了长城再加水啊！”原来，我们的老师垮包里还装着一个不锈钢的大保温瓶。吴老师告诉我们说：“天气热，我们出汗多，特别是不能一下子猛喝凉水。这样容易伤着身体。就是喝冰镇过的矿泉水，也一定要小口啜饮，不能像牛饮那样。同学们一定要记住啊！”【重点描写吴老师对“我”和同学们的关心爱护，做到了将题目“有你真好”展开来写。】
⑩ “你们的吴老师，在我的眼里就是一个大小伙子，真没想到他这么细心。”一位同行的老大爷，不，他是一位组委会领导，带着微笑说。【引用组委会领导的话对吴老师进行侧面描写、议论，比喻得体、形象。】
⑪ 如今回忆起来，那哪是水，那不就是老师哺育学生的心血吗？
⑫ 从此，在我的收藏的柜子里，多了这只白色的普通塑料杯子。每当看到它，我就想起我曾经的吴老师。
⑬ 成长路上，有你真好！【照应开头，结构完整。点明标题，卒章显志。】
亮叔有话说：
本文的出彩之处表现在以下三方面：
(1)以小见大。作者所写的故事取材于一次夏令营活动，以“一只塑料杯”为中心事物，串起整个故事的主线，歌颂了吴老师体贴入微、爱生如子的优良品格。作者写自己的亲身经历有体验，有感受。虽是小事件，却有大主题。
(2)结构完整。本文开头交代了记叙文的时间、地点、人物等要素，接下去进行叙述、描写，交代故事的起因、经过和结果。文体特征鲜明，文章内容充实，叙事清楚。
(3)表达灵活。本文恰当地运用了记叙、描写、抒情等表达方式。在抒情中夹杂议论，再加上一些生动的比喻、夸张等修辞手法的综合运用，不仅语言生动，而且写出了真情实感。
