北京师范大学新学院概览
北京师范大学作为国内知名高等学府，近年来不断推进学院建设与学科发展。新学院的成立不仅丰富了学校的教育资源，也为学生提供了更多元化的学习选择。
国家安全与应急管理学院
北京师范大学国家安全与应急管理学院的成立，旨在探索国家安全和应急管理领域的人才培养新模式。该学院将建设“国家安全学”一级学科，进行“本硕博”一体化人才培养，培养能够支撑国家防范化解重大风险的专家队伍。
未来教育学院
北京师范大学未来教育学院设立在珠海校区，以北京师范大学现有优势学科为基础，根植于艺术、科技、教育的交叉领域，开展在人文、艺术、设计、科技、社科等领域的研究和广泛的跨界合作。
学院
北京师范大学学院的成立，是学校在领域布局的重要一步。该学院原信息科学与技术学院撤销，整合资源，专注于领域的科研与人才培养。
临床与咨询心理学院
北京师范大学临床与咨询心理学院的成立，填补了国内在临床与咨询心理领域专业人才培养的空白，清华大学心理系教授樊富珉担任该院院长，学院将为学生提供更高质量的课程、实习与督导。
这些新学院的成立，展现了北京师范大学在教育创新和学科交叉融合方面的积极探索，为学校的“双一流”建设和未来发展注入了新的活力。通过这些学院的建设，北京师范大学将继续在教育、科研和社会服务等方面发挥重要作用，培养更多适应时代需求的高素质人才。
相关问答FAQs：
北京师范大学新成立的国家安全与应急管理学院主要承担哪些教学任务？
北京师范大学新成立的国家安全与应急管理学院主要承担以下教学任务：
培养国家安全与应急管理领域的高层次人才：学院致力于培养具有扎实学识、使命担当、全球视野、全局观念、战略思维的新兴复合型人才，以满足国家在防范化解重大风险、应对重大国际局势变化、抗御重大自然灾害、防控重大公共卫生突发事件、参与全球治理等方面的需求。
开展国家安全和应急管理理论、方法论和实践的学术研究：学院通过教学和科研活动，形成能够支撑国家安全和应急管理的专家队伍，并探索人才培养的新模式。
提供国家安全教育：学院作为国家安全和应急管理领域的教学科研机构，还承担着培养大中小学国家安全教育师资的任务，以推动国家安全教育的普及和深化。
课程思政建设：学院的教师参与课程思政的专题培训，以提升教师在教学中融入思想政治教育的能力，确保知识传授与价值引领相结合，全面提高人才培养质量。
这些教学任务体现了学院在国家安全与应急管理领域的教育和研究使命，旨在为国家培养能够应对复杂安全挑战的专业人才。
北京师范大学未来教育学院的跨学科特点体现在哪些方面？
北京师范大学未来教育学院的跨学科特点主要体现在以下几个方面：
课程设计与评价方法研究：学院在课程设计方面采用了跨学科的方法，例如CSTEM跨学科系列课程，这些课程不仅关注信息技术的工具使用，还强调学科知识的整合和问题解决能力的培养。
教师专业发展：学院在提升教师的跨学科素养方面做出了努力，通过提供培训和资源，帮助教师设计和实施跨学科教学方案，组织跨学科教学活动，并评价跨学科学习成果。
教研机制构建：学院鼓励不同学科教师之间的紧密合作，构建了跨学科教研机制，以促进教师间的交流与合作，共同探索跨学科教学的新模式和新方法。
课程体系架构：学院在学校层面推动了跨学科学习课程体系的建设，这包括主题式课程体系的设计，以及建立完善的跨学科学习评价体系，对学生的学习过程和成果进行全面评价。
数字化转型与教育创新：学院参与了数字化转型助推教育高质量发展的研讨，探讨了智能技术如何赋能跨学科学习，以及如何在教育中实现技术与教育的双向融合。
通过这些跨学科的教学和研究活动，北京师范大学未来教育学院致力于培养学生的综合思维能力和创新精神，以适应未来社会的发展需求。
北京师范大学学院的成立对原有信息科学与技术学院有何影响？
北京师范大学学院的成立对原有信息科学与技术学院产生了重要影响。学院的建立是为了响应新一代国家战略，加强拔尖创新人才的培养，这可能导致信息科学与技术学院在人才培养方向上更加聚焦于领域。学院的成立可能会促进学科交叉融合，打破传统学科壁垒，促进知识的传播和创新，这对信息科学与技术学院来说，意味着在教学和科研方面需要与学院进行更多的合作和交流。学院的建立可能会带来更多的教育资源和科研实力，提高整个学校在领域的教育和研究水平，这对信息科学与技术学院来说，既是挑战也是机遇。学院的成立将推动信息科学与技术学院在教育和研究方面的发展，同时也可能带来学院内部资源和专业设置的调整。
