甘肃省教学荣誉概览
甘肃省的教学荣誉体系旨在表彰在教育教学领域做出杰出贡献的教师和教育工作者。这些荣誉不仅是对个人成就的认可，也是推动全省教育质量提升的重要动力。
甘肃省特级教师
甘肃省特级教师是对在教育教学工作中取得卓越成就的教师的最高荣誉称号。获得者通常在教学方法、科研能力、学生培养等方面有着显著的贡献和示范作用。
甘肃省“园丁奖”
“园丁奖”是甘肃省教育系统的重要奖项，旨在表彰在教育教学、管理、科研等方面做出突出贡献的集体和个人。这一奖项体现了对教育工作者辛勤耕耘和无私奉献精神的尊重。
甘肃省基础教育教学成果奖
该奖项旨在奖励在教学实践、改革、研究中取得显著成果的单位和个人，旨在发挥教学成果的引领激励作用，进一步提高基础教育质量。
甘肃省高等教育教学成果奖
这一奖项是对高等教育教学研究和实践领域中取得高水平成果的教师和教学团队的认可，鼓励高等教育教学改革和创新。
甘肃省的教学荣誉体系不断完善，通过这些荣誉的设立和评选，激励着广大教师和教育工作者不断提升教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献力量。
相关问答FAQs：
甘肃省特级教师的评选标准包括哪些？
甘肃省特级教师的评选标准主要包括以下几个方面：
评选范围：评选对象为全省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构、校外教育机构的在岗教师。
评选条件：
- 获得省级部门以上优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等其他相当表彰奖励。
- 获得省教育厅确定的陇原名师、省级学科带头人、省级骨干教师、省级农村骨干教师等专业称号。
- 近5年年度考核均为“合格”及以上且至少一次“优秀”。
- 城市学校教师具有在农村学校或者薄弱学校任教累计1年以上的工作经历。
- 师德表现作为评选的重要指标，实行一票否决。
评选推荐工作：重点面向基层学校和教学一线教师，以推动教师投身教育教学事业，形成良好的导向。
师德要求：将师德放在评价的首位，对于查实有违师德的教师，严格实行“一票否决制”。
教学能力和教育科研能力：推荐人选需要具有精湛的教学能力和较强的教育科研能力，并取得显著成绩，具有较高的声望和知名度。
工作经历：义务教育学校的教师须具有一定的学校工作经历或在农村学校有较长的工作经历。非中小学一线专任教师必须有教学一线任教经历。
班主任工作经验：在班主任工作方面有丰富的经验，且成绩出色，特别是担任班主任满20年的教师要优先推荐。
管理工作教师：学校兼任管理工作的教师，要继续兼任一门课程的教学工作，并满足一定的教学工作量要求。
这些标准体现了对教师专业能力、教育贡献、师德师风以及对教育教学改革投入的综合评价。
甘肃省“园丁奖”主要颁发给哪些群体？
甘肃省“园丁奖”主要颁发给在教育教学工作中做出突出贡献的教师群体。根据相关规定，该奖项评选工作以中小学教学第一线的教师为主，同时也会考虑公办与民办、汉族与少数民族的教师，以及科级以上学校领导和教育行政部门干部，但后者不超过奖励名额的10%。甘肃省“园丁奖”还包括对优秀班主任（辅导员）和教育工作者的表彰。
甘肃省基础教育教学成果奖和高等教育教学成果奖有何不同？
甘肃省基础教育教学成果奖和高等教育教学成果奖的主要区别在于它们分别针对的教育阶段不同。基础教育教学成果奖通常涉及学前教育、义务教育、普通高中教育和特殊教育等阶段，而高等教育教学成果奖则专注于普通高等教育和同层次成人高等教育。这两个奖项在评选标准、申报条件、奖励类别等方面也会有所不同，以适应不同教育阶段的特点和需求。
