江南大学巩淼森老师评价
巩淼森老师，作为江南大学设计学院的副教授，拥有深厚的学术背景和丰富的实践经验。他在意大利米兰理工大学与美国麻省理工学院联合培养获得设计学博士学位，专注于服务设计、社会创新和创新设计领域的教学、研究和实践。巩淼森老师不仅在学术界有着显著的成就，还积极参与社会设计实践，致力于将设计思维应用于解决社会问题，如通过无锡可益会社会设计实验室和无锡九典书房等项目，推动社会创新和文化教育。
他的教学风格和研究方法受到学生和同行的高度评价，能够激发学生的创造力和社会责任感。巩淼森老师还积极参与国际学术交流，担任多个国际设计组织的重要职务，展现了其在国际设计领域的影响力和领导力。
巩淼森老师是一位在学术界和实践领域均有杰出贡献的教育者，他的工作不仅提升了江南大学设计学院的教学质量，也为社会设计教育和实践树立了典范。
相关问答FAQs：
江南大学设计学院的巩淼森老师主要教授哪些课程？
巩淼森老师是江南大学设计学院的一名教师，根据搜索到的信息，他教授的课程包括“整合创新设计”和“服务设计A”。在“整合创新设计”课程中，巩淼森老师与其他教师合作，指导学生进行产品设计，强调系统设计理念与方法的实践，旨在培养学生的设计研究、创新创业、独立思考、新兴技术应用以及团队合作能力。巩淼森老师还参与了“服务设计A”课程的联合教学，这是一门面向产品设计专业三年级学生的自主课程，课程聚焦于社区居家养老问题，通过设计实践探讨如何通过设计赋能改善老年人的生活质量。
江南大学设计学院在服务设计方面有哪些特色？
江南大学设计学院在服务设计领域的特色主要体现在以下几个方面：
社会实践与教学融合：江南大学设计学院的《服务设计》课程被选为社会实践一流本科课程，这表明学院注重将服务设计教学与社会实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决社会问题的能力。
国际化合作：学院曾联合其他知名设计院校共同开展以“战胜隔离的设计”为主题的协同教学课程，这种跨国界的合作有助于学生拓宽国际视野，学习不同文化背景下的服务设计理念和方法。
产学研结合：江南大学设计学院强调产学研融合，积极构建“知识探究、能力提升、价值引领”的三位一体的教书育人理念，这有助于学生将服务设计理论与产业需求紧密结合，促进创新设计人才的培养。
服务社会的设计成果展示：学院定期举办师生服务社会设计成果展，这些展览不仅展示了学生的设计作品，也体现了设计学院服务社会、响应国家需求的教育宗旨。
数字时代的设计创新：随着数字科技的发展，江南大学设计学院新成立的数字科技与创意设计学院将聚焦数智设计与交叉体验等创新领域，培养能够适应未来社会需求的复合型设计人才。
这些特色展现了江南大学设计学院在服务设计教育方面的前瞻性和实践性，旨在培养学生的创新能力和服务意识，以满足社会和产业的发展需求。
江南大学设计学院的社会创新项目有哪些典型案例？
江南大学设计学院社会创新项目典型案例
江南大学设计学院在社会创新领域有着积极的实践和探索。以下是一些典型的社会创新项目案例：
设计2030倡议：江南大学设计学院发起了“设计2030”倡议，这是一项面向未来探索可持续设计教育的全球性倡议。该倡议强调设计创新和设计教育在全球可持续发展新形势和挑战下的价值，提出了未来可持续设计教育探索的重点议题，包括创新模式、文化价值挖掘、交流合作促进、人才培养加强和社会影响提高等。
乡村振兴社会实践：设计学院的学生参与了乡村振兴社会实践，将专业理论知识应用于推动乡村振兴的实践中。学生们通过实地考察和与村民互动，挖掘乡村历史和文化，探索艺术乡建与乡村发展的结合点，为乡村的可持续发展提供创意和解决方案。
寒假社会实践：设计学院举行了2024年寒假社会实践出征仪式，鼓励学生将专业知识与社会实践相结合，促进个人成长和社会贡献。学生们围绕乡村振兴、文化传承等主题展开实践活动，展现设计学子的青春风采和社会责任感。
社会创新的设计思维与传统工艺数字化创新：设计学院的课程联展展示了学生如何将社会创新的设计思维应用于传统工艺的数字化创新中，通过设计思维激发学生的社会创新潜能，并将其转化为实际的设计方案和产品。
这些案例体现了江南大学设计学院在社会创新方面的教育理念和实践成果，旨在通过设计教育培养学生的社会责任感和创新能力，为社会的可持续发展做出贡献。
