刘炯天主持郑州大学期间的执政总结
刘炯天院士自2013年起担任郑州大学校长，并在2018年兼任河南省政协副主席，直至近期仍在任职。在其任期内，刘炯天致力于推动郑州大学的发展，使该校在国内外的学术影响力显著提升。他主导了学校的“双一流”建设，成功将郑州大学建设成为具有较高学术产出和较强科研能力的高等学府。
刘炯天强调了郑州大学在人才培养、基础研究和社会服务方面的重要角色，并提出了学校的发展愿景，即建设成为世界一流的综合性研究型大学。他还积极推动学校与地方政府的合作，通过共建研究院等方式，促进学校资源与地方经济社会发展的深度融合。
在刘炯天的领导下，郑州大学的学科建设取得了显著进展，多个学科进入ESI全球排名前1%，化学学科更是进入了前1‰的行列。他还注重学校的国际化发展，通过多种途径提升学校的国际知名度和竞争力。
刘炯天的执政期间，郑州大学在教学、科研、社会服务等多方面均有显著成就，为学校的长远发展奠定了坚实基础。他的领导力和远见卓识对郑州大学乃至河南省的高等教育发展产生了深远的影响。
相关问答FAQs：
刘炯天在任郑州大学校长期间主要推进了哪些改革措施？
刘炯天主导的郑州大学改革措施
刘炯天在任郑州大学校长期间，主导了一系列改革措施，旨在推动学校的现代化治理和研究型大学转型。以下是他推进的一些主要改革：
学科布局与发展：刘炯天推动了学科布局的优化，围绕华夏文明传承与创新、食管肿瘤防治、资源材料、绿色催化和绿色高效农业等领域布局学科，以服务国家战略和区域经济社会发展需求。
治理体系建设与结构性改革：他推进了治理结构改革，实施学科双体系建设，构建研究型学术组织体系，并组建一流学科的学科研究院。
人才培养结构性改革：刘炯天强化了人才培养的标准思维，推进了本科质量工程，并实施了学科特聘教授、师资博士后、专职科研人员等人才引进计划。
科教融合与区域发展：他利用地方办学优势，推进科教融合，形成新学科交叉发展优势，并努力营造以学术大师为主导的学术发展环境。
人才培养的结构性改革：为了满足区域发展需求，刘炯天推进了人才培养结构的改进，设定了本科生与研究生结构比例的目标，并推进了国际合作培养博士生。
一流学科建设：他实施了“6”+“3”方案，确立了一流学科建设布局，并以学科为牵引，重构了郑州大学的学科体系。
这些改革措施体现了刘炯天对郑州大学未来发展的深远规划，旨在提升学校的综合办学实力、创新能力和服务地方经济社会发展的能力。通过这些改革，郑州大学在一流大学建设方面取得了显著进展。
刘炯天对于郑州大学‘双一流’建设具体做出了哪些贡献？
刘炯天主要贡献
刘炯天作为郑州大学的校党委书记、校长，在该校“双一流”建设中扮演了重要角色。他主持召开了多次会议，推进郑州大学落实相关指示精神，加快“双一流”建设的步伐。在刘炯天的领导下，郑州大学在人才培养、科学研究、社会服务等方面发挥了更大作用，并在人才汇聚、学科建设、平台搭建等方面取得了积极进展。
刘炯天还强调了深化改革的重要性，包括落实党委领导下的校长负责制、健全现代大学治理体系、完善人才、教学、科研等评价激励和管理机制，以及集聚高端人才等方面。这些措施有助于提升郑州大学的整体办学水平和竞争力，为其“双一流”建设提供了坚实的基础和动力。
刘炯天在任内，郑州大学在ESI排名上进步显著，多个学科进入全球前1%，显示了学校在科研领域的增强实力。这些成就反映了刘炯天在推动郑州大学“双一流”建设方面的具体贡献。
刘炯天是如何加强郑州大学与地方政府合作的？
刘炯天加强郑州大学与地方政府合作的措施
刘炯天主动推动郑州大学与地方政府之间的合作，采取了一系列措施来加强这种联系。他通过与地方政府签订战略合作协议，建立了长期、紧密、深层次的全面合作关系。这些合作关系旨在促进校地深度融合，共同推动地方经济社会发展和高等教育的进步。
刘炯天特别注重将郑州大学的科研优势与地方产业需求相结合，通过共建实验室、研发中心等方式，促进科技创新和成果转化。例如，郑州大学与漯河市合作共建河南省食品实验室，这不仅服务了漯河市加快建设现代化食品名城的需求，也提升了郑州大学服务地方经济建设的能力。
刘炯天还强调了郑州大学洛阳校区的建设，这是学校与洛阳市全面深化校地合作的重要举措。通过洛阳校区，郑州大学能够更好地服务洛阳副中心城市建设，实现与地方经济的互动发展和融合发展。
刘炯天的这些努力体现了他在推动地方政府与大学合作方面的积极作用，有助于提升郑州大学的社会服务能力，同时也为地方经济社会发展注入了新的活力。通过这些合作，郑州大学能够更好地发挥其在人才培养、科技创新和文化传承方面的作用，为区域发展做出更大贡献。
