南京师范大学2007级的学生在教师教育学院进行培养。根据杰作网显示，自2005级起，南京师范大学对师范生实施了“2.5+1.5”的培养模式改革试验，并对2007级师范生进行了这一模式的培养。教师教育学院负责全校师范生教师专业化培养任务，并与相关专业学院共同培养学科专业与教师教育双向强化的人才。
相关问答FAQs：
南京师范大学‘2.5+1.5’培养模式具体指什么？
南京师范大学‘2.5+1.5’培养模式
南京师范大学的‘2.5+1.5’培养模式是指学生在本科阶段的前两年半时间里主要进行基础课程和学科专业的学习，而在后一年半的时间里则侧重于教师教育课程和实践，以此来完成教师专业化的培养。这种模式旨在将一般的学科教育与教师职业技能训练相结合，以培养出具有扎实学科基础和较高教育教学能力的专门化教师。
南京师范大学教师教育学院承担哪些职责？
南京师范大学教师教育学院的主要职责包括：
- 学科建设与管理：负责学校教师教育学科的建设和管理，确保教师教育学科的发展与教育政策保持同步。
- 课程建设与管理：负责师范生学科教学模块课程的建设和管理，设计和更新课程内容，以适应教育实践的需要。
- 实习组织管理：组织和管理师范生的见习和实习活动，确保学生能够在实际教学环境中应用所学知识和技能。
- 实验实训中心建设与管理：建设和管理教师教育实验实训中心，提供必要的设施和资源，支持师范生的技能训练。
- 教师技能训练与竞赛：组织教师技能训练和相关竞赛，提升师范生的教学能力和专业素养。
- 教师教学能力与素质培训：提供教师教学能力和素质的培训项目，帮助在职教师提升教学水平。
- 师资队伍建设：负责学科课程与教学论师资队伍的建设，包括教师的选聘、考核、职务职称评聘等工作。
- 指导教师管理：负责学科教学教育硕士指导教师的聘任、考核和管理工作。
- 基础教育师资培训：组织和管理基础教育师资（干部）的培训项目，提升在职教育工作者的专业发展。
- 完成学校交办的其他工作：根据学校的安排和要求，执行其他相关的教师教育任务。
这些职责体现了教师教育学院在教师培养、专业发展和教育研究方面的核心作用。
南京师范大学2007级师范生的培养方案有何特点？
杰作网中没有直接提供关于南京师范大学2007级师范生培养方案的具体信息。搜索到的内容主要集中在南京师范大学师范生的一般培养理念和近年来的教育创新上，这些信息并不特定于2007级，因此无法直接用来回答您的问题。如果您需要了解2007级师范生的具体培养方案，建议直接咨询南京师范大学或查阅相关的档案资料。
