目前杰作网中并未显示具体的会议名称，但提到了多个与大学教学改革相关的活动和计划。例如，“101计划”是教育部在计算机领域启动的本科教育教学改革试点工作计划，旨在培养未来基础研究和应用领域的拔尖创新人才。还有关于全面深化本科教育教学改革的工作会议精神的通知，表明教育部门正在推动高等教育教学改革。山东科技大学也召开了第22次本科教育教学工作会议，旨在贯彻落实党的二十大精神，强化本科人才培养中心地位。
由于杰作网中没有提供即将召开的具体会议信息，无法直接回答您的问题。根据现有信息，可以推断教育主管部门和高等院校经常会召开相关会议来推进大学教学改革。如果您需要了解即将召开的特定会议信息，建议关注教育部官方公告或相关高校的新闻发布，以获取最新的会议日程和议题。
相关问答FAQs：
101计划主要涉及哪些方面？
101计划的主要内容
101计划是由中国教育部统筹组织实施的本科教育教学改革计划，旨在通过推进一流核心课程、一流核心教材、一流核心师资团队、一流核心实践项目等“四个一流”建设，提高国家教学质量，培养拔尖创新人才。该计划最初在计算机科学领域启动试点工作，并已扩展到包括数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学等基础学科领域。101计划还在等交叉学科领域逐步延伸，以适应新一代信息技术的发展需求.
全面深化本科教育教学改革的工作会议精神包含哪些内容？
全面深化本科教育教学改革的工作会议精神
全面深化本科教育教学改革的工作会议精神主要聚焦于以下几个方面：
立德树人：会议强调了立德树人的根本任务，要求将思想政治教育贯穿人才培养全过程，构建高校思想政治工作体系，推动形成全员育人的工作格局。
提升学业挑战度：为了激发学生的学习动力，会议提出要提升学业挑战度，科学合理设置学分总量和课程数量，增加学生的自主学习时间比例，引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践。
教师角色：会议明确了教师在教学中的重要性，提出要落实教授全员为本科生上课的要求，并将教授为本科生的授课学时纳入学校教学评估指标体系。
严格教育教学管理：会议强调了严格教育教学管理的必要性，包括取消本科清考、加强学生体育课程考核以及科学合理制定本科毕业设计（论文）要求等措施。
深化教育教学制度改革：会议提出了深化教育教学制度改革的紧迫性，以适应新时代对人才培养的新要求，推动教育教学工作的高质量发展。
培养拔尖创新人才：会议强调了培养拔尖创新人才的重要性，要求高校抓住改革重点，面向新质生产力发展需求，树立“从未来到未来”的人才培养理念，改革教学要素，有的放矢地培养拔尖创新人才。
这些精神体现了当前本科教育教学改革的方向和重点，旨在通过一系列综合性改革措施，提升人才培养质量，满足国家和社会对高素质人才的需求。
山东科技大学第22次本科教育教学工作会议有哪些重要讨论内容？
山东科技大学第22次本科教育教学工作会议讨论内容
山东科技大学第22次本科教育教学工作会议的重要讨论内容包括：
工作回顾与展望：会议回顾了自上次本科教学工作会议以来的工作进展，特别是在新一轮本科教育教学审核评估中的表现，以及教育评价改革、教师队伍建设、教学质量工程等方面的成就。会议对未来一段时间的本科教学工作进行了部署和安排。
教育评价改革：会议强调了深化新时代教育评价改革的重要性，旨在构建高质量的本科教育教学体系。这涉及到优化专业布局、创新培养模式、加强教材建设、教师队伍建设、教学质量保障体系的完善等多个方面。
本科教育教学改革：会议提出了解放思想、牢固树立和践行教育教学先进理念的要求，以及聚焦重点、深入推进本科教育教学改革的必要性。这包括提高人才自主培养质量、造就拔尖创新人才，以及打造学校本科教育教学特色品牌。
人才培养与专业建设：会议讨论了如何将人才培养工作置于首位，统筹学科专业一体化融合发展，狠抓专业建设、课程建设、教师发展等重点工作的任务落实。会议还强调了坚持党对教材建设工作的全面领导，提升教材建设质量和水平。
教育教学质量文化：会议提到了不断深化教师评价改革，加强教学质量监控，培育浓厚的教育教学质量文化的重要性。
这些讨论内容体现了山东科技大学在新时代背景下对本科教育教学工作的高度重视和深化改革的决心。
