《袁州州学记》是宋朝李觏创作的一篇散文，全文如下：
皇帝二十有三年，制诏州县立学。惟时守令，有哲有愚。有屈力殚虑，祗顺德意；有假官借师，苟具文书。或连数城，亡诵弦声。倡而不和，教尼不行。
三十有二年，范阳祖君无泽知袁州。始至，进诸生，知学宫阙状，大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。通判颍川陈君侁，闻而是之，议以克合。相旧夫子庙，狭隘不足改为，乃营治之东。厥土燥刚，厥位面阳，厥材孔良。殿堂门庑，黝垩丹漆，举以法。故生师有舍，庖廪有次。百尔器备，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。
舍菜且有日，旴江李觏谂于众曰：“惟四代之学，考诸经可见已。秦以山西鏖六国，欲帝万世，刘氏一呼而关门不守，武夫健将，卖降恐后，何耶？《诗》、《书》之道废，人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。俗化之厚，延于灵、献。草茅危言者，折首而不悔；功烈震主者，闻命而释兵；群雄相视，不敢去臣位，尚数十年。教道之结人心如此。今代遭圣神，尔袁得贤君，俾尔由庠序，践古人之迹。天下治，则谭礼乐以陶吾民；一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。使人有所赖，且有所法。是惟朝家教学之意。若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。”
此年实至和甲午，夏某月甲子记.
相关问答FAQs：
《袁州州学记》中提到的’四代之学’具体指哪些朝代？
四代之学的具体朝代
在《袁州州学记》中提到的”四代之学”指的是虞、夏、商、周三个古代朝代的教育制度。这些信息可以在文献中直接找到，其中作者李觏在文中提到：“舍菜且有日,旴江李觏谂于众曰:‘惟四代之学,考诸经可见已。’”这里的“四代之学”是指根据经典文献记载的虞、夏、商、周三个朝代的教育实践和制度。通过这一表述，李觏强调了教育对于国家治理和文化传承的重要性。
《袁州州学记》中提到的’范阳祖君无泽’是哪位历史人物？
“范阳祖君无泽”指的是北宋时期的政治家、文学家祖无择。他出生于范阳（今北京市一带），曾任袁州知州，在任期间致力于教育改革和州学的建设，这些事迹在李觏的《袁州州学记》中有所记载。祖无择在政治上主张革新，文学上有较高成就，是宋代著名的文人之一。在《袁州州学记》中，李觏详细记述了祖无择知袁州后，如何重视教育，重建和整顿学宫，以及他对教育的贡献和影响。通过这些记载，可以看出祖无择在当时文化教育方面的重要作用和历史地位。
《袁州州学记》中提到的’草茅危言者’与’功烈震主者’分别指代什么？
‘草茅危言者’与’功烈震主者’的指代
在《袁州州学记》中，”草茅危言者”指的是那些出身卑微但敢于直言进谏的人，即使面临极大的风险也不后悔。这个词组通常用来形容那些有高尚品德和坚定信念的人，他们不畏强权，勇于表达自己的观点和建议。
而”功烈震主者”则指的是那些通过卓越的功绩和成就使君主感到震撼的人。这些人往往具有非凡的才能和勇气，能够在关键时刻发挥重要作用，甚至影响君主的决策。
这两个词组在文中出现，是为了强调教育对于培养具有独立思考能力和高尚品质的人才的重要性。通过学习，人们可以成为”草茅危言者”，勇敢地表达自己的见解；也可以通过实践和努力成为”功烈震主者”，为社会做出重大贡献。
