这是阳历八月底，天格外的蓝，几片白云浮在空中 ，一副完全沉醉的样子，我做为一名“三支一扶”的教师，被安排到新区的一所偏远中学。校长又黑又胖，见这样的校长后，我顿生朴实与有力量。全体教师会上他把我介绍给大家，并带头鼓掌，我起身把大家聚拢在我的目光中，向大家腼腆的点点头儿。我的目光告诉我，我应是这个教师群体中最年轻的。
会开的很简短，办公室提前就做了安排，闲暇中，我认识了学校的角角落落，欣赏到校园围墙处棵棵高大的柳树，不能养眼的是每棵柳树下都有一米多高的密实的杂草，这是我此前上学经历的学校所没有的。我怀着好奇心走到这些杂草边，还见草根的水洼处蹲有青蛙，草叶上不时还有蝈蝈伏在上面，不远处还都听到蝈蝈的鸣叫，不禁让我感觉到了大自然的真正生机。
我的办公室共4人，德育主任、团书记、广播管理员和我，我教的是思想品德，放在其中也算贴边，因为这办公室有广播，那位管理员在此也算合适。这样我目睹了开学初，德育主任给那些曾经顽固不守纪律学生教育的情景，耳听了他借助广播对学生教育的内容。我心里祈盼着，学生如围墙处的杂草可以，以后我可以锄剪，但千万不要只有杂草而没有青蛙与蝈蝈啊！
我被安排教七年级四个班的思想品德课，七年级还好我是新来的，学生也是新来的，他们之间陌生，我与他们之间也陌生。不过我与他们之间一周下来就熟悉了，同学们也都愿意和我交往，学生状况要比我预想的要好。
我没有任何负担，只身一人来这里工作，无牵无挂，同事们有事尽管向我言语，整个工作阶段我回忆着没有向任何一位同事说过“不”字。我的业务进步很快，这得益于本校的一位思想品德教师，她是拿过市级“双优课”奖项的教师。我主动的拜她为师，她没有架子，有的只是高兴，这里的老师大概都是这样。她亲自言传身教，很快我们就成了志同道合的朋友，我有疑难及时请教，她做到了随时解答。在学生的管理上，我从她那里也受益匪浅。教务主任也关心我、爱护我，从而也加速了我与区教研员关系的建立与密切。学校凡有课的任务我都踊跃参加，我先自我完成，然后才请教师傅，若有疑难之处与师傅合议后再向教研员请教。
一次，区里组织青年教师“三项”基本功大赛，这时我意识到了我的身份，我做为一名“三支一扶”的教师能报名吗，因为这项活动是有名额限制的，我只好等到报名截止的那天，我问了教务主任，他对我的参与很是支持。我参加了，经过各关的测试与比赛，我获得了全区青年教师比赛二等奖，而且还是获奖中年龄最小的一位。
我坚持我的工作，二年的“三支一扶”的期限很快接近尾声，根据合同，是决定能否成为一名转正教师的时候了，这时我意识到了我的身份与大家的不同。我出生在一个最普通的百姓家庭，父母教育我就是踏实工作、诚实为人，但现实的残酷性确实让我难以招架，在同事的帮助下，我知道全区类我这样的还有3人，加上我共有4人，而能够转正的教师却只有两个名额，我很是紧张，但一见到心爱的学生和那些也爱着我的学生，这些烦恼就被驱赶的无影无踪了。但转正一事经过一个暑假也没有一个结果，我已经到了二年的期限，而我从心里舍不得这里的孩子。我依从学校当时的要求，又继续我第三个年头的工作了，但这第三个年头纯属学校和我自己的关系，没有了“三支一扶”那样政策的保护，纯属“个体生命”。
市一级现代化标准校的验收开始了，学校安排我负责学校的全部图书的工作，暑假就要进行，我虽然舍不得家，但还是以学校的工作为重，牺牲个人时间来到学校。学校的工作完全是“零”起步，原有的图书已全部废掉，九千余册图书全部堆在图书室中，如何上架、如何分类、如何登记等，一切问题都摆在我的面前。我的图书工作也是“零”起步，学校安排我半天的时间到其它校看一下，幸好我是有备而去，问的问题都比较实际，但在实际工作中还是有盲点，学校工作紧张，我一则用手机询问，一则进行实践。
我知道我年轻，我有经历，我的饭碗也由办公室转移到了图书室。以前每个课间都有学生围在我身边的镜头不见了，他们出上课见到我外，其余时间是难以见到我的，因为在图书的整理工程中，我是不让学生进入的，担心他们不小心会打乱，必定这项工作时间紧、任务重，学校也多次给我派助手，但真正的还是要我自己干，我必须对图书的一切掌握门清，如图书的分类与上架、造册与登记、图书账目的设置等。我的付出得到了领导的认可，得知是我自己独立完成这些，他们竟然不相信，但这毕竟是事实：我对他们指导检查的提问对答如流，而且准确无误，对他们指定的书我不出10秒准能找到，也能对他们随意拿出的书准确放到原位置。
在标准化期间我还要准备公开课，这不仅学校指定了我，区教研员也指定了我，其实这在我看来也是义不容辞的，我也有自信胜利完成任务，我坚信我对工作绝不说一个“不”字。验收时我的课是成功的，因为课后听课专家当面与我交流了意见，他们认定了我具有作为教师的潜质，而且是从课上的一举手一投足说起的，他们竟然还质疑我是只有二年工作经历的，是旁边的主任向专家证实了我的实际工作情况。当专家又得知我也是市里人时，他又是一惊。由此我想到，二年结束时学校给我的鉴定：虽生活在一个崇尚美德时代，但她没有一点脂粉；虽生活在一个大城市，但没有一点娇气；虽为80后，又是家里的独子，但性格没有一点偏执；虽在我校仅工作二年，但工作称得起出色。
就在学校标准化验收过程中，我的转正工作又在悄悄的进行，同事们为我忙于验收而无暇顾及转正一事而着急，通过验收已是阳历11月份了。得知内情的人综合各种因素，认为我在“三支一扶”的4个人中，各个方面都是占优势的，我也觉得我的努力没有白费。
可寒假过后情况就有了变化，我还要与当年的毕业生一同考试，来决定是否转正。我的情绪十分不佳，我想不通他们出这个政策时为什么把我与他们等同，我们本不相同啊。由于报考学科的限制，我只好硬着头皮报考了我的非专业，我的情绪又一次受挫。为什么关键之时不利的因素向我一拥而至，我无心于考试，同事们解劝我，我却无处诉说。我的课有教研员的认可、有市级专家的认可，我也随时都可以拿出课站在讲台上讲给大家听，我在我工作的第三个念头，还成了一个棘手班的班主任，学生家长认可我、学生喜欢我。经过笔试和面试结果出来了，与我同来的其他三个“三支一扶”的全部转正了。
是命运的冷落，还是生命时辰的占偏，我不得而知，同事们对我的这个结果没有不感到可惜的，当他们问起我的打算时，我说：“我还年轻，我有能力敢问路在何方 ！”
我离开学校的前一天，同事们自发地请了我，有他们的鼓励与安慰；离校的当天，天似乎有点儿阴，我把工作安排好了，我没有惊动任何人，只有主任送了我。我又一次听到了校园围墙处的草坑中青蛙的鸣叫，虽然我的心情不佳，但还是听出了她的叫声的昂扬，她是在为我的学生的进步加油啊，我悄悄地走了，悄悄地淡出了学校……离开后我收到了学生的一条条短信。
