大志是一名初中生，性格孤僻，沉默寡言，不爱与老师和同学交流！大志学习成绩一般，不喜欢学习，只是上语文课非常认真，因为他喜欢教语文的那名男老师，老师和大志爸爸年龄相仿，性情温和，气质斯文，充满阳光和正能量！非常有亲和力！
大志不会写作文，老师耐心指导他，“作文其实很好写，你只要用你的笔把你想说的话写下来就好了！”
大志开始慢慢喜欢上了作文，老师每次都在大志的作文后面写上很长的评语，鼓励大志的每一点进步！
一次，命题作文《我想当一名……》。
大志的作文很特别……
“我不知道我想当一名什么？但我知道我不想当一名爸爸！我知道我不好，我性格不好，不会带给我的孩子快乐和幸福，我不会和朋友一起玩耍，所以也不能做一个陪孩子一起快乐游戏的好爸爸，我学习不好，不能辅导我的孩子……我希望所有和我一样不好的男生将来都不要当爸爸，那将是孩子们的好消息……！”
“大志这孩子有怎样的童年经历？怎么会有这么奇怪的想法？”
经过家访和多方了解，老师知道了大志的父亲性格暴戾，嗜酒如命，大志从小就被爸爸打骂，没有享受过父爱……
老师希望能打开孩子的心结，但大志不喜欢面对面的语音交流，老师就给他布置日记和作文，他们通过文字交流……
“大志！老师希望你好好想一想未来，重新写一篇上次的作文！”
……
“我想当一名老师，教育我的学生从小好好学习，做一名好学生，学生毕业时，我会给我的学生出一份考试题，只有考试合格的才有资格长大了做爸爸……我还想当一名法官，剥夺那些虐待孩子的人当爸爸的权利！我还要赋予每一个孩子选择爸爸的权利……如果真的可以选择，我会选老师您做我的爸爸！”
……
